РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
1.
Полное наименование общеобразовательной организации в соответствии с уставом, и
сокращенное наименование.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 6 (МОБУ СОШ № 6)
2.
Место нахождения общеобразовательной организации:
347 942, Ростовская область, город Таганрог, ул. Инициативная д.38
Телефоны: 601 733, 603 026
Факс: 601 733
e-mail sch6@tagobr.ru
Адрес сайта http://tag6.ru/
3.
Учредителем общеобразовательной организации является
муниципальное образование
«Город Таганрог». Функции и полномочии Учредителя от имени муниципального образования «Город
Таганрог» осуществляет Управление образования г. Таганрога.
4.
ОКВЭД 85.14
Организационно-правовое обеспечение
1.
Устав общеобразовательной организации: утверждён Начальником Управления образования
г. Таганрога В.В. Бобневым 18.12.2015, согласован с Председателем Комитета по управлению
имуществом г. Таганрога Ю.В. Соловьевой.
2.
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
ИНН 6154076392
КПП 615401001
3. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление
от «13» марта 2014 г. 61 АИ № 309831 (здание 3 этажа), подтверждающее закрепление за организацией
собственности учредителя (на правах оперативного управления);
4. Свидетельство о государственной регистрации права на пользование земельным участком, на
котором размещена организация, от «13» марта 2014 г. 61 АИ № 309832;
5. Свидетельство об аккредитации организации выдано «17» апреля 2012 г., Региональной службой
по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области
Серия ОП № 025664, регистрационный № 1660, срок действия свидетельства до «17» апреля 2024
года.
6. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, установленной формы, выдано «25»
апреля 2011 г., серия 61, № 000319, регистрационный номер 1324, выдана Региональной службой по
надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, срок действия лицензии - бессрочно.
7. Паспорт безопасности организации от «10» июня 2020 года оформлен.
8. Декларация пожарной безопасности организации от «21» апреля 2016 г. оформлена.
Директор образовательной организации Муразян Оксана Викторовна
Заместители директора ОУ по направлениям
Должность
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по
воспитательной работе -1 ставка
ФИО
Симонян Марина Ашотовна
Темербулатова Татьяна Евгеньевна
Палий Ольга Владимировна
Иванова Елена Юрьевна
Осипян Галина Владимировна
Заместитель директора по административно- Текучева Анна Владимировна
хозяйственной работе - 1 ставка
Образовательные программы
Основным видом деятельности МОБУ СОШ № 6 (далее – Школа) является реализация общеобразовательных
программ:
Наименование основной образовательной
программы
Уровень образования
Образовательная программа начального
Начальное общее образование
общего образования
Образовательная программа основного
Основное общее образование
общего образования
Образовательная программа среднего
Среднее общее образование
общего образования
Адаптированная образовательная программа Начальное общее образование
начального
общего
образования
с
нарушениями
опорно-двигательного
аппарата (6.2)
Адаптированная основная образовательная Основное общее образование
программа основного общего образования с
расстройствами аутистического спектра (8.3)
Адаптированная основная образовательная Основное общее образование
программа основного общего образования с
нарушениями
опорно-двигательного
аппарата (6.2) для 5-9 классов
В образовательной организации имеются личные дела обучающихся.
Рабочие программы по всем учебным предметам и курсам внеурочной деятельности
составлены согласно ООП НОО, ООО, СОО.
Трудовые договоры с сотрудниками заключены на неопределенный срок.
Коллективный договор зарегистрирован в Администрации г. Таганрога.
РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
Тип структуры управления в школе: линейно-функциональная структура (рис. 1)
Взаимодействие участников учебно-воспитательного пространства складывается как цепь
последовательных, взаимосвязанных действий и процессов.
В системе внутришкольного управления выделены иерархические взаимосвязанные уровни
управления, определены зоны функционирования органов управления каждого уровня, связи между
ними. Система управления на всех уровнях является открытой и развивающейся, что обеспечивает
устойчивость координации деятельности всех звеньев школы.
Организационная структура управления образовательной деятельности в нашей школе
сформировалась путём адаптации существующей функционально-линейной структуры управления к
новым задачам.
При формировании этой структуры для каждого управленца определены полномочия,
компетентность, обязанности и права.
Структура управления МОБУ СОШ № 6
Исходя из анализа схемы управления школой, можно выделить четыре уровня
внутришкольного управления. На каждом из них по горизонтали разворачивается своя структура
органов, объединений, групп, комиссий, советов, комитетов, проектных команд, центров и т.п.,
которые взаимосвязаны с субъектами каждого уровня и между собой.
Первый уровень - уровень стратегического управления, который представлен директором,
несущим персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми
субъектами управления. На этих же уровнях модели находятся высшие органы коллегиального и
общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет учреждения, общее
собрание коллектива. Субъекты управления этих уровней обеспечивают единство управляющей
системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения,
всех его подразделений.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического
управления) функционируют педагогический совет, административный совет, родительский комитет,
советы обучающихся. Главная функция этого уровня - согласование деятельности, всех участников
процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, тактического
воплощения стратегических задач и прогнозов.
Третий уровень – уровень тактического управления – это методический совет, служба
социально-педагогического сопровождения образовательного процесса. Каждый член администрации
курирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы согласно
своему административному статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном
опосредованного руководства директора образовательной системой.
Четвертый уровень - методические объединения. К управленцам этого уровня
относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого
уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции.
Руководство на этом уровне основано преимущественно на личных контактах, осуществляется с
учетом индивидуальных особенностей и не формализовано.
Школьное самоуправление. Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает
реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их
организаторские способности и деловые качества.
Уровень школьного самоуправления представлен следующими центрами:
детскими объединениями и советом командиров класса. Содержание работы органов школьного
самоуправления определяется видами деятельности учащихся.
В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня
управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного
учреждения, избавляет от перекладывания ответственности с одного должностного лица на другого.
Функциональные обязанности
Директор:
1) руководит Учреждением в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами,
настоящим Уставом;
2) обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу Учреждения;
3) обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта;
4) определяет стратегию, цели и задачи развития Учреждения, принимает решения о программном
планировании его работы, участии Учреждения в различных программах и проектах;
5) утверждает структуру и штатное расписание Учреждения;
6) решает кадровые, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы в соответствии с
настоящим Уставом;
7) издаёт приказы и даёт указания, обязательные для исполнения всеми работниками Учреждения;
8) принимает локальные нормативные акты Учреждения, содержащие нормы трудового права, в том
числе по вопросам установления системы оплаты труда с учётом мнения представительного органа
работников;
9) без доверенности действует от имени Учреждения, в том числе представляет его интересы и
совершает сделки от его имени.
Совет школы
Общее руководство Учреждением осуществляет коллегиальный орган самоуправления в
Учреждении – Совет школы. Основная компетенция Совета школы – обеспечение соблюдения целей и
видов деятельности школы.
К исключительной компетенции Совета школы относится:
– рассмотрение годового отчёта и годового бухгалтерского баланса;
–рассмотрение программы развития школы и Правил внутреннего распорядка и поведения для
учащихся;
– согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством
образования и науки Российской Федерации;
– принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для учащихся в период занятий;
– принятие решения об исключении с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав из школы учащегося, не получившего общего образования и достигшего возраста пятнадцати лет,
за совершённые неоднократно грубые нарушения Устава школы.
Педагогический совет
Теоретическое и аналитико-коррекционное обеспечение развития школы составляет функцию
педагогического совета школы. Педагогический совет является постоянно действующим
коллегиальным органом управления школой для рассмотрения основных вопросов образовательного
процесса.
Педагогический совет осуществляет следующие компетенции:
– обсуждает и принимает планы работы школы;
– заслушивает информацию и отчёты педагогических работников школы, доклады представителей
организаций, взаимодействующих со школой по вопросам образования и воспитания обучающихся, в
том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы, об охране
труда, здоровья и жизни учащихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;
– принимает решения:
• о допуске учащихся по результатам учебного года к обязательной итоговой аттестации;
• о порядке проведения промежуточных аттестаций для обучающихся невыпускных классов;
• о переводе учащихся, освоивших в полном объёме образовательные программы, в следующий
класс, а также об условном переводе учащихся, имеющих академическую задолженность по
одному или нескольким предметам, в следующий класс;
• о переводе на следующий уровень общего образования (с начального – на основное общее, с
основного общего – на среднее общее);
• об оставлении, с согласия родителей или законных представителей, условно переведённых
учащихся уровней начального или основного общего образования и не ликвидировавших
академическую задолженность, на повторное обучение или переводе их на обучение по
адаптированным программам или индивидуальным учебным планам.
Заместители директора образовательного учреждения
Каждый член администрации курирует определенное направление или подразделение учебновоспитательной системы согласно своему административному статусу или общественной роли. Этот
уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.
Советы обучающихся
В школе на добровольной основе созданы органы ученического самоуправления. Деятельность
этих объединений основывается на принципах законности, гласности, коллективного свободного
обсуждения при решении вопросов, отнесенных к компетенции советов обучающихся.
Методические объединения
Методические объединения являются структурными подразделениями методической службы
образовательного учреждения, объединяющими учителей по предметам, образовательным областям,
видам воспитательной работы.
Целью деятельности МО является создание условий для творческой работы в обеспечении
единой воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности, практического
решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований к изучению
близких и смежных разделов, тем, используемой терминологии образовательных областей и учебных
предметов.
Деятельность МО направлена на выполнение следующих задач:
обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приемов обучения и
воспитания учащихся;
постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовленности педагогов
к организации и проведению воспитательно-образовательной работы;
проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и
воспитания; обеспечивать постоянное освоение современной педагогической теории и
практики;
создавать условия для самообразования учителей и осуществлять руководство творческой
работой коллектива.
Классные и общешкольный родительские комитеты
В качестве общественных организаций в школе действуют классные и общешкольный
родительские комитеты, которые содействуют консолидации усилий семьи и школы в деле обучения
и воспитания учащихся.
Согласно
мероприятиям
по
совершенствованию
управленческой
деятельности,
проанализированным по итогам предыдущих годов, администрацией школы создавались новые
Положения, совершенствовалась структура управления, вносились изменения в существующие
локальные акты, разрабатывалась программа развития школы. Соблюдая принципы иерархичности и
открытости в управлении, руководитель школы Муразян О.В. издавала в течение учебного года
приказы, которые являлись распорядительными документами, обязательными к исполнению.
Главным принципом работы школы является утверждение возможности усиления творческой
составляющей в деятельности учителей и администрации путём
создания условий для
переосмысления педагогического труда и управленческого опыта.
Был проведен анализ системы управления образовательной организацией, обобщен уже
сложившийся опыт управления школой и внесены предложения по его совершенствованию.
Управление школой может быть результативным при условии, если оно осуществляется на
основе чёткого распределения функций и полномочий, на основе сотрудничества, соуправления
(принцип рационального сочетания единоначалия и коллегиальности) с опорой на инициативу и
творчество педагогического коллектива. Оно может быть эффективным только тогда, когда в школе
соблюдается важнейший принцип руководства персоналом – разделение труда и возложение
ответственности на каждого работника за сферу его деятельности.
Эффективно работал Совет школы, который обсуждал и принимал решения различной
направленности. В течение года проведено 2 заседания Совета, на которых были рассмотрены
следующие вопросы:
–
содержание публичного доклада директора школы;
–
–
–
–
охрана безопасности жизнедеятельности учащихся школы;
о перспективах развития образовательной системы школы;
о выполнении требований ТБ и ОТ при проведении учебных занятий;
о работе школы по предупреждению асоциальных групп.
С участием членов ШПР в школе проходят мероприятия в рамках Дня рождения школы, Дня
учителя, Дня толерантности, Всемирного дня здоровья, Нового года, Недели воинской славы; конкурс
«Школьные таланты»; акции, направленные на утверждение принципов здорового образа жизни;
рейды по соблюдению единой формы одежды для учащихся.
Также ребята ежегодно принимают участие в городских конкурсах социальной рекламы,
посвященных ЗОЖ, социальных проектов, направленных на благоустройство города, в конкурсе по
основам потребительских знаний, по итогам которых неоднократно становились призерами.
В 2024 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что позволило расширить
ее функционал и связать с порталом Госуслуги. Теперь с кандидатами, которые имеют электронные
подписи, можно заключать трудовые договоры в электронном виде. Это упрощает кадровый контроль
и формирование отчетности. На 33% работников Школы имеют УКЭП. Планируется, что в 2025 году
это количество увеличится.
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Образовательная деятельность в МОБУ СОШ № 6 организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Школы.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 6 (далее МОБУ СОШ № 6), реализующих основные образовательные программы начального
общего, основного общего, среднего общего образования (далее – учебный план), обеспечивает
реализацию требований федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования (далее – ФГОС), федеральных основных общеобразовательных программ (далее –
ФООП), фиксирует максимальный аудиторный объем нагрузок обучающихся в соответствии с
требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной
учебной неделе, предусмотренными Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее - Гигиенические нормативы), и
Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее Санитарно-эпидемиологические требования), состав и структуру предметных областей, распределяет
учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Образовательный процесс в школе организуется в соответствии с его основной целью и
строится на основе разнообразных педагогических технологий, средств, форм, методов обучения и
воспитания, обеспечивающих уровень образования в соответствии с государственными
образовательными стандартами.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана № 1 Федеральной
образовательной программы, утвержденной приказами Минпросвещения от 18.05.2023 № 370, № 372,
с учетом изменений, внесенных приказом от 19.03.2024 № 171. Вариант № 1 предназначен для
образовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке в режиме пятидневной
учебной недели, с учётом приказов Минпросвещения России от 22.01.2024 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего образованияи и основного общего образования» № 3 и от 01.02.2024 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающихся федеральных образовательных программ основного общего и среднего общего
образования» № 62.
В 2024-2025 учебном году в МОБУ СОШ № 6 реализуются обновленные федеральные
государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего
общего образования (ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО) (1-3 классы – обязательное введение, 4
классы – по рекомендации Минпросвещения России (письма от 15.02.2022 № АЗ-113/03, от 22.05.2023
№ 03-870); 5-7 классы - обязательное введение, 8-9 классы – по рекомендации Минпросвещения
России (письма от 15.02.2022 № АЗ-113/03, от 22.05.2023 № 03-870), 10-11 классы – обязательное
введение).
МОБУ СОШ № 6 реализовывает учебный план универсального профиля обучения для
обучающихся 10-11 классов, принятых на обучение на уровень среднего общего образования в
соответствии с ФГОС СОО, утвержденного приказом Минпросвещения России от 17.05.2012 № 413 (в
редакции приказа Минпросвещения России от 11.12.2020 № 712), приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)»
(приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО ввели предметные результаты
освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ
заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты
Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО
и СОО разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО указали
в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
С 2024/2025 учебного года ввели курс внеурочной деятельности «Семьеведение» в соответствии с
пунктом 79 плана Правительства РФ от 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ. Изучение курса направлено на
формирование:
четких ценностных установок на семейность и многодетность, чтобы учащиеся связывали
свое будущее именно с семейным образом жизни;
понимания учащимися 5–9-х классов особой значимости института семьи для
самосохранения и развития общества, сохранения исторической памяти и преемственности
поколений;
ответственного и уважительного отношения учащихся к старшему поколению, российским
традиционным духовно-нравственным ценностям, в том числе крепкой семье, институту
брака как союзу мужчины и женщины, рождению и воспитанию детей.
Все классы имеют статус кадетских, в которых реализуется дополнительная программа
кадетского образования «Юный спасатель». Они созданы на основании запроса и заявлений законных
представителей учащихся. Вариативная часть учебного плана представлена предметами,
способствующими укреплению здоровья учащихся, привитию патриотизма, навыков здорового образа
жизни.
Учебный план общеобразовательной организации должен предусматривать возможность
введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся.
С 01.09.2023 ввели должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями (далее – советник по воспитанию). Ее заняли педагоги, имеющие
опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической работы до 10 лет
(Холодковская Наталия Сергеевна – 0,5 ставки, Таратута Ольга Николаевна – 0,5 ставки).
Советники по воспитанию:
участвуют в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
организуют участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) в
проектировании рабочих программ воспитания;
обеспечивают вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
анализируют результаты реализации рабочих программ воспитания;
участвуют в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
организуют педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и социальнопедагогической поддержке;
участвуют в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий,
предусмотренных образовательной программой школы;
координируют деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных
руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по учебно-воспитательной
работе.
В октябре 2024 года Школа провела детальный анализ документооборота и определила, как
перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения законодательства в сфере
документарной нагрузки педагогов. Это привело поначалу к небольшой путанице и незначительным
срывам сроков исполнения поручений. Однако по истечению 1,5 месяцев педагоги отметили, что
смогли больше времени уделять непосредственно учебному процессу и не отвлекаться на оформление
документов. Опросы родителей показали, что удовлетворенность качеством обучения по
обязательным предметам и курсам внеурочной деятельности повысилась на 10% и 16%
соответственно.
Учебная нагрузка обучающихся на уроке и по дням рассчитана с учетом шкалы трудности
учебных предметов. Все указанные изменения отражены в соответствующих локальных актах Школы:
положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации, ООП по всем уровням
образования.
Учебный план МОБУ СОШ № 6 определяет формы проведения промежуточной аттестации
отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной
программы в соответствии с порядком, установленным МОБУ СОШ № 6. При разработке порядка
МОБУ СОШ № 6 учитываются рекомендаций Минпросвещения России и Рособрнадзора по
основным подходам к формированию графика оценочных процедур (от 06.08.2021 № СК-228/03, №
01.169/08-01).
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Организация образовательного процесса в школе регламентируется режимом работы, учебным
планом, годовым календарным учебным графиком, основными образовательными программами по
уровням образования, расписанием занятий.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время
занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма,
рисования и использования электронных средств обучения.
При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественноматематического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры.
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составленному на основе
гигиенических требований к условиям обучения в образовательных учреждениях. Превышение норм
учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствует. Во всех классах
соблюдено распределение часов УП по образовательным областям и предметам.
Продолжительность учебного года:
1-е классы – 33 недели;
2-8, 10-е классы – 34 недель;
9-е, 11–е классы – 34 недели (без учета государственной итоговой аттестации).
Продолжительность учебной недели:
- 5 дней для обучающихся 1-11 классов.
Продолжительность уроков
Для учащихся 1 классов используется «ступенчатый» режим обучения с нарастающей
нагрузкой (сентябрь, октябрь – 3 урока по 35 минут каждый, ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут, в
январе-мае – 4 урока по 40 минут каждый).
Для обучающихся 2-11-х классов продолжительность урока составляет 40 минут.
Режим занятий:
Школа работает в режиме двух учебных смен:
первая смена – 16 классов (1а, 1б, 1в, 3а, 4в, 5а, 5б, 7а, 7б, 8б, 8в, 9а, 9б, 9в, 10а, 11а);
вторая смена – 12 классов (2а, 2б, 2в, 3б, 3в, 4а, 4б, 6а, 6б, 6в, 7в, 8а).
Начало занятий в I-й смене - 8.00, во II смене - не позднее 14-00. Занятия второй смены
заканчиваются 18-55.
Распределение образовательной недельной нагрузки:
Образовательная
деятельность
Недельная нагрузка (5-дневная учебная неделя)
в академических часах
1-е классы
2-е классы
3-и классы
4-е классы
Урочная
21
23
23
23
Внеурочная
10
10
10
10
Образовательная
деятельность
Недельная нагрузка (5-дневная учебная неделя) в
академических часах
5-е классы
6-е классы
7-е классы
8-е классы
9-е классы
Урочная
29
30
32
33
33
Внеурочная
10
10
10
10
10
Образовательная
деятельность
Недельная нагрузка (5-дневная учебная неделя) в
академических часах
10-е классы
11-е классы
Урочная
34
34
Внеурочная
10
10
В 2023 году школа усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы
учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости. С октября 2023 года школа
применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся
общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению Минпросвещения.
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают их
интересы, предусматривают выполнение письменных и устных, практических, творческих, проектных,
исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде.
Структура классов (на 31.12.2024)
Структура классов
Всего классов
1-4 классы
2022-2023
учебный год
30
11
2023-2024
учебный год
29
11
2024-2025
учебный год
28
12
5-9 классы
10-11 классы
В том числе:
Кадетских классов
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Классы для детей ОВЗ
5-9 классы
Количество
17
2
16
2
14
2
11
14
2
11
15
2
12
14
2
2
1
Классы
Количество обучающихся
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
ВСЕГО
4 классы
9 классы
11 классы
Количество выпускников
Ди
намика
изменени
я
континге
нта
0
Учебный год
2022-2023 2023-2024
2024-2025
453
426
439
456
459
406
54
52
68
963
937
913
157
118
61
89
111
94
28
25
25
Динамика изменения контингента
980
960
940
920
900
880
2022-2023
Ступени
обучения
2023-2024
2024-2025
Число
обучающихся
на 31.12.2023
Число
обучающихся
на 31.12.2024
Динамика
Уровень НОО
426
439
-13
Уровень ООО
459
406
-53
Уровень СОО
52
68
+16
Всего по школе
937
913
-50
Причины выбытия - смена места обучения в связи с переменой места жительства. Выбытие
подтверждено заявлениями родителей, зафиксировано в книге приказов, в алфавитной книге,
подтверждено справками из других ОУ.
Об антикоронавирусных мерах
Учитывая особенности организации учебного процесса в связи с эпидемиологической ситуацией
по распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19, на сайте МОБУ СОШ № 6 создан
отдельный
раздел,
(http://tag6.ru/index/pamjatki_o_profilaktike_grippa_koronavirusnoj_infekcii_i_drugikh_orvi/0-90)
посвященный работе школы в новых особых условия. Частью этого раздела стал перечень документов,
регламентирующих функционирование образовательной организации в условиях коронавирусной
инфекции. В перечень вошли документы вышестоящих организаций и ведомств, а также новые и
измененные внутренние локальные нормативные акты школы.
Школа в течение 2024 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого были
запланированы организационные санитарно-противоэпидемиологические мероприятия в соответствии
с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации образовательных организаций
г.Таганрога.
Учитывая особенности организации учебного процесса в связи с эпидемиологической ситуацией
по распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19, на основе рекомендаций
Минпросвещения России и Роспотребнадзора от 12.08.2020г. занятия обучающихся проводятся по
специально разработанному расписанию звонков, за каждым классом закреплён отдельный кабинет.
Учебные занятия организуются в II смены. Начало занятий в I-й смене ранее 8.00, во II смене - не
позднее 14-00.
Нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса в МОБУ СОШ № 6, являются:
1.
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред.
от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
2.
Федеральный закон от 01.12.2007 № 309
«О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного
образовательного стандарта» (ред. от 23.07.2013);
Федеральные программы:
3.
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы
(принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
4.
Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
08.04.2015 № 1/15);
5.
Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
08.04.2015 № 1/15).
6.
Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
12.05.2016 №2/16);
Федеральные постановления:
7.
Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 №295 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»;
8.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в редакции Изменений №1,
утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 №85,
изменений №2, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
25.12.2013 №72, изменений №3, утвержденных Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 24.11.2015 №81);
9.
Постановления об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20
санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи
в условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19)» от 30.06.2020 №16.
Федеральные приказы:
10.
приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования (в редакции приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от
31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69, от
23.06.2015 №609, от 7.06.2018 №506);
11.
приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки
России от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74);
12.
приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от
20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
13.
приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред.
приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от
29.12.2014 № 1643);
14.
приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении
Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области
обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего
(полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
15.
приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред.
приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644);
16.
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
17.
приказ Минпросвещения России от 18 мая 2020 г. №249 «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещений Российской Федерации от 28
декабря 2018 г. № 345»;
18.
приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
19.
приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 № 594 «Об утверждении Порядка разработки
примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ» (в ред. приказов Минобрнауки России от 07.10.2014
№ 1307, от 09.04.2015 № 387);
20.
приказ от 29.12.2014 № 1643 Минобрнауки России «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
21.
приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
22.
приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;
23.
приказ Минобрнауки России
от 29.04.2015 № 450 «О порядке отбора организаций,
осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования»;
Федеральные письма:
24.
письмо Минобрнауки России от 19.01.2018 № 08-96 «Методические рекомендации для органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации по совершенствованию процесса реализации
комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" и предметной области
"Основы духовно-нравственной культуры народов России";
25.
письмо Минобрнауки России от 16.05.2018 №08-1211 «Об использовании учебников и учебных
пособий в образовательной деятельности»;
26.
письмо Минобрнауки России от 20.06.2018 №ТС-194/08 «Об организации изучения учебного
предмета "Астрономия";
Региональные законы:
27.
Областной Закон «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26-ЗС (в ред. от
24.04.2015г. №362-ЗС);
Региональные письма:
письмо Минобразования Ростовской области от 20.05.2022 №24/3.1-8923 «О формировании учебных
планов общеобразовательных организаций Ростовской области на 2022/2023 учебный год».
Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в
области образования, обеспечивает исполнение государственных образовательных стандартов общего
образования. Содержание учебного плана МОБУ СОШ № 6 учитывает уровень интеллектуальной
подготовки обучающихся. Учебные курсы обеспечены
современными учебнометодическими
комплексами (программы и учебники, в том числе их электронные формы).
Учебная деятельность в содержательном плане расширяется за счет сети спецкурсов и
факультативов, предметов по выбору, привлечения работников высшей школы и организаций
дополнительного образования. Большое внимание уделяется самостоятельной работе обучающихся с
различными источниками информации. С этой целью активно привлекаются возможности библиотеки,
медиатеки, локальной сети и доступа к ресурсам сети Интернет, применяются современные технические
средства обучения, поощряется использование учителями новых информационных технологий при
подготовке и проведении уроков и занятий внеурочной деятельности.
В 2022-2023 учебном году в МОБУ СОШ № 6 реализуются обновленные федеральные
государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования
(ФГОС НОО, ФГОС ООО) в 1, 5-х классах. На всех уровнях обучения реализуется Программа
развития школы, действуют классы, в которых проводятся занятия в соответствии с дополнительной
образовательной программой «Юный спасатель» (кадетские классы). Обучение организовано в две
смены. Это связано с переполненностью школы и нехваткой кабинетов. В школе проводятся
внеурочные занятия. Ими охвачено 100% уч-ся 1-11 классов. В связи с нехваткой кабинетов,
перегруженностью школы невозможно проведение внеурочных занятий по окончании уроков с
перерывом в 45 минут.
Профили обучения
МОБУ СОШ № 6 предоставляет возможность обучения в 10-11 классах по программе
универсального профиля при 5-дневной учебной неделе. Универсальный профиль ориентирован
на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки технологического, социально-экономического,
естественно-научного и гуманитарного профилей. В основу учебного плана положен вариант
федерального учебного плана универсального профиля при пятидневной учебной неделе. Учебный
план универсального профиля обучения 10-го класса содержит 13 учебных предметов («Русский
язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика», «История»,
«Обществознание», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Основы
безопасности жизнедеятельности»). По запросам обучающихся и родителей в 10-м классе школа
определила 2 предмета на углубленном уровне: литература, математика.
Учебный год в Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя
общеобразовательная школа №6 начинается 02.09.2024 и заканчивается 24.05.2025.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные недели. Учебные занятия
для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе в первую смену.
Продолжительность урока (академический час) составляет 40 минут.
Дистанционное обучение
По распоряжениям и Постановлениям Школа готова перейти на реализацию образовательных
программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При
этом стоит отметить, что в 2024 году на основе анализа причин, выявленных проблем в 2023 году,
достигнуты следующие положительные эффекты:
появилась стабильность в результативности образовательной деятельности на уровне
начального общего и основного общего образования;
вышли на достаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения –
компьютерами, ноутбуками и другими средствами, увеличили скорость интернета;
проработали с родителями (законными представителями) обучающихся вопросы организации
обучения в домашних условиях, которые способствуют успешному освоению
образовательных программ;
уменьшили на 7 процентов количество обращений граждан по вопросам недостаточного
уровня качества образования и повысили удовлетворенность родителей (законных
представителей) качеством преподавания учебных предметов с использованием
дистанционных образовательных технологий с 75 до 86 процентов.
Таким образом, полученные в 2024 году результаты свидетельствуют о правильности принятых
управленческих решений по внедрению системы наставничества.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования с нарушениями опорно-двигательного аппарата (6.2).
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования с расстройствами аутистического спектра (8.3).
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования с нарушениями опорно-двигательного аппарата (6.2) для 5-9
классов.
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Отдельные классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без
ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:
дети с нарушениями зрения;
дети с нарушениями слуха;
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
дети с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в 2024 году
Название образовательной программы
Основная общеобразовательная программа
начального общего образования
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования
Основная общеобразовательная программа
среднего общего образования
Численность обучающихся
439 (из них 1 – с ОВЗ)
406 (из них 2 – с ОВЗ)
68 (из них 0 – с ОВЗ)
В 2024 году в образовательной организации получали образование 913 обучающихся. Из них 5
обучающихся на домашнем обучении, а также 7 детей - инвалидов (по состоянию на 01.03.2024).
Образование обучающихся с ОВЗ организовано в разных формах: инклюзивных классах
(совместно со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья), индивидуально на дому.
Распределение детей с ОВЗ, обучающихся по АООП
Класс
Наименование
программы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ЗПР 7.1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ЗПР 7.2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
РАС 8.3
-
-
-
-
-
-
-
1
-
-
-
РАС ТМНР 8.4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Зрение 4.1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Слух 2.1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
НОДА 6.2
-
-
-
1
-
-
-
1
-
-
-
НОДА 6.4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Иные
Итого
Дети-инвалиды
по СИПР
С ОВЗ на дому
на семейном
Рекомендован педагогпсихолог
-
-
2
-
1
1
-
-
-
4
-
2
2
-
1
1
5
-
1
1
-
-
-
Итого
1
2
3
7
5
5
В МОБУ СОШ № 6 максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
Используются и совершенствуются технологии обучения: музейная педагогика, спортивная и
физкультурно-оздоровительная деятельность, формирование основ духовно-нравственного развития и
воспитания, которые развивают необходимые личностные качества, расширяют жизненную
компетенцию, укрепляют здоровье обучающихся для выполнения трудовых обязанностей и успешной
социализации.
25 (43%) педагогов работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в области
инклюзивного образования и проходят аттестацию в соответствии с постоянно действующим
графиком. Педагоги, работающие с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью,
тяжелыми множественными нарушениями проходят переподготовку.
Штатное расписание специалистов сопровождения:
Педагог-психолог – 1 специалист; социальный педагог – 1специалист.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее
эффективных методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности школьника,
составлении индивидуальных образовательных маршрутов. С отделом социальной защиты населения
об организации коррекционно-образовательных услуг и информационном обмене. В период обучения
педагогом-психологом проводится работа по адаптации обучающихся с ОВЗ. Также ведется работа с
родителями и педагогами.
Итоги успеваемости
1
2
3
Показатели
2021/2022
Количество учащихся на конец года
(всего)
в начальной школе
в основной школе
в средней школе
Оставлено на повторный год обучения
(всего)
переведены условно
Количество учеников, окончивших
школу с аттестатом особого образца:
в основной школе –
в средней школе –
всего
2022/2023
из них
цыган
899
384
436
79
92
66
26
0
из них
цыган
всего
949
446
449
54
2023/2024
всего
из них
цыган
933
425
456
52
113
103
10
0
99
73
26
0
0
3
0
11
56(ц)+7(русск)
12
7
8
8
7
12
7 (6-золото;
1- серебро)
Динамика успеваемости
100
98,5
54,4
98,6
98
47,8
47,4
2022-2023
2023-2024
0
2021-2022
% качества знаний
% успеваемости
Динамика количества выпускников, окончивших школу с аттестатом с отличием
14
12
12
10
8
7
8
6
6
7
4
4
2
0
2021-2022
2022-2023
2023-2024
аттестаты о среднем общем образовании с отличием
аттестаты об основноном общем образовании с отличием
Образовательные результаты 2023-2024учебного года
Критерии
Учащиеся с
одной «3»
«хорошисты»
«отличники»
Контингент
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого:
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого:
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого:
2022
19
25
5
49
126
141
35
302
31
47
13
91
2023
19
12
2
32
119
123
17
259
33
43
12
88
2024
19
23
3
45
100
129
12
241
29
46
14
89
Динамика результатов успеваемости по четвертям и году
300
241
237
250
225
215
200
отл.
хор.
150
с одной 3
89
100
67
52
50
46
62 60
неуд.
65
49
40
29
45
22
0
1 четв.
2 четв.
3 четв.
год
При анализе информации с диаграммы следует учитывать, что итоги 1-й и 3-й четвертей
не учитывают результаты обученности 10-11 классов, т.к. их итоги подводятся по полугодиям.
Следовательно столбики диаграммы за 1 и 3 четверть показывают результаты 2-9-х классов. В
целом, по итогам года в результате проведенной учителями, обучающимися и их родителями
работы, направленной на повышение обученности школьников, (дополнительные занятия с
учащимися, беседы административной группы с учащимися и их родителями, усиление
контроля со стороны родителей), наблюдается положительная динамика результатов.
Возросло количество отличников и хорошистов, а число неуспевающих сократилось до 22-х
человек (без учета детей цыганской национальности).
Уровень обученности и качества обученности классов по ступеням обучения (2023-2024
учебный год)
Классы
2-4
Кол-во
учащихся
337
Уровень
обученности
Качество
обученности
98,3%
53,3% (- 7,7)
5-9
456
96% (-1,6)
39% (0)
10-11
52
100 %
50% (-3,7)
98,6%
47,4% (- 0,4)
Итого:
845
Уровень и качество обученности приводятся без учета обучающихся цыганской
национальности неаттестованных по всем предметам из-за систематического пропусков
занятий (в скобках указано изменение показателей в сравнении с 2022-2023 учебным годом).
Показатели
Динамика результатов качества обученности (по ступеням обучения)
Ступень обучения
По школе
Начальная
Основная школа Средняя школа
школа
Год обучения
2021
2022
2022
2023
2023
2024
% обученности
100
100
% качества
67.7
61
% отличников
13,4 13,2
2023
2024
2021
2022
2022
2023
2023
2024
98,3 97,4 97,6
96
100
100
100
53,3 43,6 39,2
39
60,7 53,7
12
2021
2022
8,1
2022
2023
2021
2022
2022
–
2023
2023
–
2024
98,5
98,6
98
50
54,4
47,8
47,4
27
12,6
12,1
12
28,3 44,3 31,5
23
41,8
35,7
32,5
0
0
0
1.5
1,4
3
6,3
3,7
5,8
6,8
4,5
6
10,2 10,3 16,5
% хорошистов
54
% неуспевающих
0
0
1,6
2,5
2,4
3,9
% с одной тройкой
8,1
7,2
7,8
5,8
2,8
5
47,8 41,3 32,7 29
22
Данные приводятся без учета обучающихся цыганской национальности
систематического пропусков занятий неаттестованных по всем предметам.
из-за
На конец учебного года в начальной школе обучалось 425 человек в 11-ти классах,
обучавшихся по УМК «Школа России» и «Перспективная начальная школа». Из них успешно
освоили учебную программу (без 1-х классов, работающих по безотметочной системе) и
аттестованы 249 учащихся (УОК – 100%). Из-за систематических пропусков занятий 51
обучающийся (цыганской национальности) 2-х-3-х классах не аттестованы и переведены в
следующие классы условно, 52 – оставлены на повторный год обучения в 4 классе (все это
дети цыганской национальности). Успешно освоили учебную программу и переведены в
следующие классы 322 ученика 1-4-х классов. Количество отличников – 29 (12%) что на 1,2%
меньше, чем в прошлом году, количество хорошистов так же уменьшилось – 100 (41,3%), в
процентном отношении на 6,5 % .
2023 год
80
2024 год
(из-за уменьшения общего67
количества
67 обучающихся начальных классов).
70
60 2-4 кл
63
Качество обученности
59
55
60
50
51
39
51
40
54
57
52
48
30
20
Анализ
результатов обучения начальных классов, представленный в диаграмме,
10
0
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
Анализируя график результатов обученности учащихся 2-4-х классов можно сделать
вывод том, что, несмотря на качество обученности классов выше среднего, в 2023 году все
классы (кроме 4б) показывают существенное снижение результатов (от 3% до 16%).
Для учащихся 2-х и 3-х классов наиболее сложным для усвоения учебным предметом
стал русский язык, 9 человек имеют одну «3» по русскому языку, по английскому языку – 5
учащихся (в 2022 году таких не было), по математике только – 3 (снизилось на 6 человек в
сравнении с прошлым годом). В целом по году, количество учащихся начальных классов
имеющих одну тройку снизилось в сравнении с прошлым годом.
Качество обученности по предметам в 2024 года в сравнении с 2023 годом
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
74,5
63,6
62,2
59,7
53,2
50,9
51,9
48,747
46,7
40,4
38
81,6
72
61,566
65 66,7 63,4
65
57,6 57,2 60
66
2024 год
2023 год
Как следует из представленной диаграммы качество обученности в 2024 году по
всем предметам учебного плана кроме физики несколько повысилась. Наиболее
сложными предметами для усвоения обучающимися основной и средней школы
традиционно являются геометрия и алгебра (математика) и химия. Однако и по этим
предметам качество обученности классов выше среднего уровня (36%). Сравнивая
результаты обученности 2024 г. с предыдущим 2023 годом, следует отметить, что
показатели качества обученности особенно возросли по алгебре (с математикой 5-6
кл.) на 13,9% и литературе на 12,3% . По остальным предметам результаты тоже
возросли. Существенное снижение произошло по физике (на 10,4%), по информатике
без изменений.
ОБЖ, ИЗО, музыка, физкультура, технология показывают результаты стабильно
высокие из года в год.
Результаты обученности отдельных классов представлены на следующих диаграммах:
Качество обученности 5-7 классов (%)
80
68
70
60
58
55
50
52
67
64,5
64
58
54 54
52
52
48
43
42
40
33
30
30
2023 г
2024 г
30
20
10
0
5а
5б
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
По группе 5-7 классов результаты 2024 года выше предыдущего года показали учащиеся
7б – кл. рук. Иванова Е.Ю. и 6а – кл. рук. Неронова Н.Ф. Высокие результаты обученности
(свыше 50%) сохранили учащиеся 5в - кл рук. Симонян М.А., 5б кл.рук – Сальная Е.П.,
Выше среднего качество обученности по итогам года у обучающихся 7в – кл.рук.
Холодковская Н.С., 5а – кл.рук. Скоробогатова М.Ю. Низкие результаты обученности
показали ученики 6в – кл. рук. Таратута О.Н. и 7а – кл.рук Латанова О.В.
Качество обученности 8-9 классов
50
45
40
40
31
37
33
30
28
30
22
20
22 22
20
2023 г
16
2024 г
10
0 0
0
8а
8б
8в
9а
9б
21
9в
9г (кор)
Классами повысившими свои результаты по сравнению с прошлым годом как видно из
диаграммы стали 8а – кл. рук.Осипян Г.В., 9б – кл.рук. Моругина И.А., 9в – кл.рук.
Ширинкина И.В. Учащиеся 9а – кл.рук. Дудкина О.В. и 8в – свои позиции сдали в сравнении с
прошлым годом.
Качество обученности 10-11 классов
70
63
60
60
50
36
40
30
2024
20
10
0
2023
0
10а
11а
Результаты административных работ по математике и русскому языку
Класс
5а
5б
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
10
Итого
Класс
5а
5б
Учася по Всего
списк писали
у
31
27
31
29
33
29
28
26
12
9
30
28
34
27
30
22
30
22
27
20
25
24
33
24
27
23
310/
372
83%
Учася по Всего
списк писали
у
31
29
31
28
Математика
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
УОК
%
КОК
%
Учитель
1
4
1
1
4
5
2
4
5
2
1
1
5
6
9
7
10
1
5
2
4
2
2
3
5
5
14
14
19
11
1
8
10
4
10
9
18
12
9
6
2
2
4
3
10
7
5
5
2
2
7
2
78
93
90
85
67
64
74
77
71
90
92
71
92
26
45
28
42
56
36
15
36
32
20
17
25
43
Сальная Е.П.
Сальная Е.П.
Колесникова М.В.
Моругина И.А.
Колесникова М.В.
Колесникова М.В.
Латанова О.В.
Моругина И.А
Холодковская Н.С.
Моругина И.А
Шейко Е.В.
Моругина И.А
Колесникова М.В.
36
61
139
57
82
31
КОК
%
55
43
Русский язык
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
УОК
%
1
4
15
8
7
7
6
9
79
68
22
Учитель
Дудкина О.В.
Куропатка Г.Э.
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
10
33
28
12
30
34
30
30
27
25
33
27
Итого
372
27
25
11
27
30
22
22
19
25
27
26
318/
85%
3
2
2
4
2
10
8
3
5
6
8
6
8
4
5
4
7
4
7
12
15
14
10
6
3
7
12
3
6
6
4
3
3
8
9
2
11
12
2
4
3
4
3
1
70
64
82
59
60
91
82
84
84
88
96
33
40
55
33
20
77
54
53
68
77
85
58
109
77
74
77
52
Палий О.В.
Палий О.В.
Капанадзе В.В.
Капанадзе В.В.
Волкова Е.В.
Куропатка Г.Э.
Дудкина О.В.
Капанадзе В.В.
Волкова Е.В.
Палий О.В.
Куропатка Г.Э.
Распределение контингента учащихся по успешности обучения по итогам года
25
3
4
20
1
15
1
3
10
13
16
2
16
5
3
3
2
3
хор.
1
3
11
9
4
1
13
2
2
12
0
1
7
6
1
5
2
0
0
4
2
1
0
6
6
4
4
10
0
0
8
3
3
5
7
0
0
Русский язык
Результаты городских диагностических работ по материалам ОГЭ и ЕГЭ
9 классы
Писали в Не преодолели
Всего
Класс
форме
минимальный
УОК
КОК
учащихся
ОГЭ
порог
85
32
26
4
19
9а
33
30
10
67
13
9б
30
24
8
67
12,5
9в
Итого
95
80
22
72,5
15
32
24
12
58
8,3
9а
33
28
14
54
3,5
9б
30
26
13
50
11,5
9в
Итого
95
78
39
11 класс
23
50
отл.
0
2
Результаты независимой экспертизы
Математи
ка
резерв
5
7,7
7
Уровень
Всего
учащи
хся
ЕГЭ
25
Базовый
Профильный
25
Писали в Не преодолели Писали
в Не
преодолели
форме
минимальный
форме ГВЭ минимальный
ЕГЭ
порог
порог
Русский язык
24
0
0
0
Математика
14
0
0
0
9
0
0
0
Результаты диагностических работ предметов по выбору в 11 классе
Не
Средний
Преодолели
Предмет
Писали преодолели
тестовый
Учитель
порог
порог
балл/оценка
Химия
5
1
4
62
Михралиева А.И.
Общ-знание
10
1
9
40
Рыбакова Е.А.
Физика
1
0
1
90
Непомнящая О.В.
Информатика
8
1
7
53
Яковлева А.Н.
Анализ результатов
государственной (итоговой) аттестации выпускников
2023/2024 учебного года
Количество уч-ся:
успешно
Класс
по списку
освоивших
(допущенные) образовательную
программу
9
99
91
11
25
25
Форма проведения экзаменов
(обязательных)
1. В ОГЭ (ЕГЭ) – без уч-ся ДНР
2. В форме ГВЭ
3. В форме ЕГЭ математика
(профильный уровень)
Оставлены на
повторный
год обучения
Оставлены на
осень
Экзамены по
щадящему
режиму
11
нет
7
0
13
1
9-е класс
94
13
11-е классы
86,2%
13,8%
25
0
100%
0%
9
36%
Результаты экзаменационной работы
по математике в 9-х классах (ОГЭ, без результатов повторной сдачи)
Полученные
отметки
В форме ОГЭ
Освобождены от
ГИА (Украина)
В форме ГВЭ
Количество
учащихся
81
5
% от общего
количества
81%
5%
Средний
балл
4
Качест
во %
54,4
Успев.
%
82,2
13
14 %
3,2
15
100
24
9а
9б
9в
9г
Итого:
Всего
учащихся
сдавали ГИА
26 (2 укр.)
28 (1 ин.)
24 (2 укр.)
14 (12- ГВЭ)
98/92( без
Украины)
Средни
й
бал
3,5
3,4
3,7
3
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
экз.раб.%
Успев-ть
%
2
3
5
0
15
10
9
1
4
10
7
12
5
5
3
1
65,4
46,4
61
7
81
86
82
93
10
35
33
14
48,4
85
3,4
Результаты экзаменационной работы
по математике в 9-х классах (ОГЭ, по результатам повторной сдачи)
9а
9б
9в
9г
Итого:
Всего
учащихся
допущенны
х
26 (2 укр.)
28 (1 ин.)
24 (2 укр.)
14 (12ГВЭ)
98/92( без
Украины)
Средний
бал
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
экз.раб.
Успев-ть
3,6
3,6
3,75
3,1
2
3
5
0
15
12
9
1
6
11
9
13
3
2
1
0
65,3
53,6
58,3
7
88,5
92,9
95,8
100
3,51
10
37
39
6
51
93,5
Результаты экзаменационной работы
по русскому языку в 9-х классах
Полученные
отметки
В форме ОГЭ
Освобождены от
ГИА (Украина
В форме ГВЭ
Класс
9а
9б
9в
9г
Итого:
Количество
учащихся
% от общего
количества
79
5
98,5
6
12
1,5
Средн
ий
балл
4
4
Качес
тво %
71
89
100
100
Всего
учащихся
сдавали ГИА
Средн
ий
бал
«5»
«4»
«3»
«2»
26
28
22 (1-ГВЭ)
11(10- ГВЭ)
87( без
4
3,93
3,86
3,95
10
7
5
4
8
12
10
4
6
9
6
3
2
1
-
Качес
тво
экз.раб
.%
69
67,8
68,2
72,1
3,95
26
34
24
3
69
Украины)
25
Успев.
%
Успевть
%
92
100
95
100
96,5
Результаты экзаменов по выбору по выбору в 9-х классах (в форме ОГЭ)
Предметы
Общее
количество
сдававших
% от
общего
количества
обучающих
ся
Физика
Информатика
Биология
Химия
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
7
53
9
3
1
53
8
20
1
9
68
12
4
1
68
10,5
26
1
Средний
балл по
школе
Качество
экз.раб.%
Успев-ть
%
3,7
3,5
3,9
4
4
3,8
4,12
3,35
3
71
45,3
78
100
100
53
87,5
30
0
100
96
100
100
100
92,5
100
100
100
Результаты участия выпускников 11 кл. в ЕГЭ
Предметы
Количество
сдававших
% от общего
количества
Средний балл
Математика (профиль)
Математика (база)
Русский язык
Физика
Биология
История
Обществознание
Химия
Информатика
Английский язык
Литература
9
16
25
1
6
2
11
5
8
4
2
36
64
100
4
24
4
44
20
32
16
8
69,58
4,25
73,44
94
55,3
81,5
55,6
46,8
57,9
56
72
Распределение выпускников 11-х классов в соответствии с баллам
ЕГЭ по математике (профильный уровень)
26
Распределение по баллам
1
3
более 80
71-80
2
60-70
27-59
до 27
1
1
Распределение выпускников 11-х классов в соответствии с баллам
ЕГЭ по математике (базовый уровень)
Распределение по оценкам
3
7
"5"
"4"
6
"3"
Распределение выпускников 11-х классов в соответствии с баллам
ЕГЭ по русскому языку
Распределение по баллам
2
1
2
90-100
80-89
70-79
9
8
60-69
50-59
40-50
3
27
АКТИВНОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней. В 2023 году
в рамках ВсОШ прошли школьный и муниципальный этапы. Анализируя результаты двух
этапов, можно сделать вывод, что количественные показатели не изменились по сравнению с
прошлым учебным годом, а качественные – стали выше на 5 процентов.
В 2024 году был проанализирован объем участников дистанционных конкурсных
мероприятий разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий
для проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней.
Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах исключительно в
дистанционном формате.
Количественные данные об участниках школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады в 2024 году (4-11 класс)
В школе работает система сопровождения развития одаренных детей. В течение года на
высоком уровне велась внеклассная работа по предметам, в том числе и с целью подготовки
школьников к участию в предметных олимпиадах.
Количественные данные об участниках из 4-х классов в школьном этапе
всероссийской олимпиады в 2024 году
Кол-во участников
(чел)
Количество
победителей (чел.)
Количество
призеров (чел.)
7
0
7
7
2
0
2
2
1
1
1
1
Математика
Русский язык
Итого:
Физических лиц
№ п/п Предмет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика ИКТ
Искусство (МХК)
История
Испанский язык
Литература
Школьныйэтап
КолКол-во Кол-во
во
участни победи
призе
ков
телей
ров
20
1
2
3
0
0
10
0
0
25
5
1
9
0
0
0
0
0
16
5
0
0
0
0
37
5
5
28
Муниципальныйэтап
КолКол-во
Кол-во
во
участни победите
призе
ков
лей
ров
1
0
1
2
0
0
5
0
0
3
0
1
1
0
0
0
0
0
4
0
1
0
0
0
7
0
1
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы безопасности и
13
защиты Родины
14
Право
15
Русский язык
16
Технология (девушки)
17
Физика
18
Физическая культура
19
Французский язык
20
Химия
21
Экология
22
Экономика
23
Итальянский язык
24
Китайский язык
ИТОГО:
ИТОГО
(количествофизическихлиц):
10
11
12
32
1
23
4
0
2
0
0
1
10
0
3
0
0
1
0
0
1
25
5
11
31
0
5
4
61
6
13
30
0
5
12
0
0
0
402
0
6
2
3
6
0
1
3
0
0
0
48
1
0
0
0
4
0
0
1
0
0
0
26
1
6
10
7
13
0
4
8
0
0
0
166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
3
0
2
0
0
1
0
0
0
17
236
37
23
68
1
12
Призеры и победители муниципального этапа олимпиад за 2024 год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
ФИО учащегося
Кузнецов Эдвард
Бударин Вадим
Котик Георгий
Гиоргидзе Диана
Шпагин Даниил
Исакова Светлана
Гончарова Полина
Янчевская Елизавета
Грунтовский Корней
Федорченко Даниил
Шпагин Даниил
Шпагин Даниил
Илышев Руслан
Федорченко Даниил
Федорченко Даниил
Шпагин Даниил
Симонова Вероника
Шпагин Даниил
Предмет
Тип диплома
Наставник
ОБЗР
ОБЗР
ОБЗР
ОБЗР
ОБЗР
Технология
Технология
Технология
География
Экология
Русский язык
Литература
Английский язык
История
Обществознание
Обществознание
Физическая
культура
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Исаков С.А.
Водольский А.В.
Водольский А.В.
Водольский А.В.
Водольский А.В.
Неронова Н.Ф.
Неронова Н.Ф.
Неронова Н.Ф.
Голобородько Ю.А.
Рябочкина Е.А.
Куропатка Г.Э.
Куропатка Г.Э.
Улюмджиева Е.В.
Рыбакова Е.А.
Рыбакова Е.А.
Рыбакова Е.А.
Церюта Ю.А.
Иноземцев Д.В.
Призеры регионального этапа всероссийских олимпиад 2024г.
1
2
Федорченко Даниил
Янчевская Елизавета
10-а
10-а
Экология
Технология
29
Призер
Призер
Рябочкина Е.А.
Неронова Н.Ф.
Олимпиады различных уровней
Олимпиада
по
обществознанию на
базе таганрогского
филиала института
Юстиции
под
руководством
Следственного
Комитета по РО
Олимпиада
по
истории
ТГПИ
имени А.П.Чехова
РГЭУ (РИНХ)
Олимпиада
по
обществознанию
ТГПИ
имени
А.П.Чехова
РГЭУ
(РИНХ)
Олимпиада
по
обществознанию
Следственного
управления
следственного
комитета РФ
Муниципальная
олимпиада
биологии
Перфурова
Елизавета
9-б
Участие
Иванова Е.Ю.
Чёрный Тимофей
11-а
Грамота, 3 место
Рыбакова Е.А.
Чёрный Тимофей
Федорченко Даниил
11-а
10-а
Грамота, 3 место
Грамота, 3 место
Рыбакова Е.А.
Рыбакова Е.А.
Чёрный Тимофей
11-а
Диплом, 2 место
Рыбакова Е.А.
Федорченко Даниил
Дегтярёва Елизавета
по Грунтовский Корней
Асатрян Милена
10-а
10-а
8-в
9-в
Диплом, 1 место
Призёр
Призёр
Призёр
Федорченко Даниил
10-а
Победитель
Рябочкина Е.А.
Гиоргидзе Диана
9а
Призёр
Дудкина О.В.
9б
11а
Призёры
Осипова Н.А.
11а
11а
8а
Участие
Фурса Я. Ю.
10а
11а
Участие
Участие
Фурса Я. Ю.
Улюмджиева Е. В.
11а
Грамота 3 место
Улюмджиева Е.
Муниципальная
олимпиада
по
экологии
Муниципальный
этап. Всероссийская
олимпиада
школьников
по
литературе.
Олимпиада
по
русскому языку в
ТИ
имени
А.П.
Чехова
Ракитин Никитин
Водолазко
Александр
Грунтовский Платон
Черный Тимофей
Всероссийская
Дмитриева
олимпиада
Анастасия
школьников
по Федоров Виталий
английскому языку. Черный Тимофей
Муниципальный
этап.
Олимпиада
по Черный Тимофей
английскому языку
на
факультете
30
Рябочкина Е.А.
иностранных языков
ТИ
имени
А.П.
Чехова
(филиала)
ФГБОУ ВО «РГЭУ
(РИНХ)»
Участие в
региональном этапе
ВСОШ по
технологии (февраль
2024)
Олимпиада по
финансовой
грамотности и
предпринимательств
у для 7- го класса
Первый тур
олимпиады по
математике для 7 го класса
Первый тур
олимпиады по
математике для 7 го класса
Первый тур
олимпиады по
математике для 7 го класса
Неронова Н.Ф.
Янчевская Елизавета
10а
Призер
Иванов А., Куруев
А., Асатрян А.
Герасимова С.
Бахмацкий
И.,
Марченко
Е.,
Титовский В.
ЯшинаА., Богданова
Е., Гамалий Ю.,
Куруев Р., Петрик А.
7В
Похвальная
грамота
сертификат
Березняков
Геращенко
Иванов
Калашников
Кузнецов
Асатрян А.
Бахмацкий
Марченко
Титовский
Ковтунов
Безуглов
Шильцова М.
7В
7В
7В
М., 7В
Н.,
А.,
А.,
Э.,
И., 7В
Е.,
В.,
Д.,
М.,
Диплом
победителя
Похвальная
грамота
сертификат
Холодковская Н.С.
Холодковская Н.С.
Холодковская Н.С.
Холодковская Н.С.
Холодковская Н.С.
Холодковская Н.С.
Диплом
победителя
Онлайн-олимпиады
№
п/п
Название олимпиады
Кол-во
участников
1.
II международная олимпиада
по географии
1
2.
Олимпиада по физике в
Сириусе
9
3.
Международная олимпиада
«Инфоурок» зимний сезон
2024 по английскому языку
1
31
Кол-во
ФИО учителя
призеров/
победителей
Похвальная
Голобородько
грамота
Ю.А.
1 степени
Скороваровой
Евгении, 6
класс
Победитель –
Непомнящая
Задорожный Т.,
О.В.
7-б, призёры –
Седуш Н.(7-б),
Черкасова Д.(9а)
1 участие
Фурса Я. Ю.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Всероссийская
онлайн1
олимпиада
Учи.ру
по
английскому
языку
для
учеников 1-9 классов
1 тур
Всероссийская
онлайн1
олимпиада
Учи.ру
по
английскому
языку
для
учеников 1-9 классов
2 тур
Международная олимпиада
13
«Инфоурок» весенний сезон
2024 по английскому языку
Конкурс новогодней
50 (7-8 класс)
открытки «С Новым годом!»
УРОКи Цифры
160 (7-8 класс)
«Смотри, это Россия!»
Всероссийский школьный
видеокроссинг
https://vk.com/wall200833783_2363
Олимпиада «Безопасный
интернет» для 7- го класса
1 победитель
Фурса Я. Ю.
1 призер
Фурса Я. Ю.
1 призер
Улюмджиева Е.
В.
сертификаты
Крайникова
И.Ю.
Крайникова
И.Ю.
Крайникова
И.Ю.
30
Сертификаты
160 штук
сертификаты
7,9 класс
сертификаты
Холодковская
Н.С.
Моругина И.А.
Многопрофильная олимпиада «Звезда»
1.
Грунтовский Корней
8в
Русский язык
2.
Грунтовский Платон
11а
Русский язык
Михралиева Диана
11а
Гиоргидзе Диана
Бабкина Арина
Богданова Ева
9а
7в
7в
3.
Русский язык
Диплом
3 степени
Диплом
2 степени
Диплом
3степени
Участие в
финальном
этапе
Палий О.В.
Осипова Н.А.
Дудкина О.В.
Участие в конференциях
XIII
научнопрактическая
конференция
обучающихся
общеобразовательн
ых учреждений и
учреждений
среднего
профессионального
образования
Апрельские чтения –
2024
(на
базе
ТИУиЭ)
Ракитин
Никита
Федорченко
Даниил
9-б
Федорченко
Даниил
10-а
10-а
обществозн
ание
право и
экономика
Участие
Иванова Е.Ю.
Грамота за
лучший
доклад
Рыбакова Е.А.
история
Грамота,
место
32
1
Городская
Чёрный
викторина «Оборона Тимофей
Таганрога в 1855 г»
XIIIконференция
Ассоциации
ученических
научных обществ в
сотрудничестве с
Таганрогским
институтом имени
А.П. Чехова
(филиалом) «РГЭУ
(РИНХ)» Секция:
литература и
литературоведение
XIII конференция
Ассоциации
ученических
научных обществ
города Таганрога в
сотрудничестве с
Таганрогским
институтом имени
А.П.
Чехова(филиалом)
РГЭУ (РИНХ)
XIV научнопрактическая
обучающихся
общеобразовательн
ых учреждений и
учреждений
среднего
профессионального
образования
«Апрельские
чтения-2024»
XIII школьная
11-а
история
2 место
Рыбакова Е.А.
11а
литература
2 место
Осипова Н.А.
Лапина Алина
10а
Перфурова
Елизавета
9б
Английский Грамота за I
язык
место
Грамота за
участие
Прожирко
Софья
Федорченко
Даниил
10а
Лапина Алина
10а
Перфурова
Елизавета
9б
Федорченко
10а
Английский Грамота за
язык
лучший
историческ
ий доклад и
ежегодное
участие в
научнопрактическ
ой
конференци
и
«Апрельски
е чтения»
Английский Грамота за
язык
творческий
подход к
исследован
ию
Грамота за
творческий
подход к
исследован
ию
Английский Грамота за
33
Улюмджиева
Е. В.
Фурса Я. Ю.
Улюмджиева
Е. В.
Фурса Я. Ю.
научнопрактическая
конференция НОУ
«Плеяды»
Даниил
язык
Перфурова
Лиза
9б
Английский Грамота за
язык
2 место
X Международные
Гуманитарные
Чтения имени
Пабло Неруды
Федорченко
Даниил
10а
Решетняк
Полина
11а
Английский Диплом в
Фурса Я. Ю.
язык
номинации
«Комплексн
ое
историческ
ое
исследован
ие»
Английский Диплом I
Улюмджиева
язык
Е. В.
степени
Диплом II
степени
Диплом III
степени
10а
Лапина Алина
9б
Научная
конференция
МОБУ СОШ №6
Перфурова
Лиза
Грунтовский
в Корней
Защита проектов
Всероссийская
научнопрактическая
конференция
«Семейная наука»
секция «Волшебный
мир природы»
16.03.2024
в
Таганрогском
институте
имени
А.П.
Чехова
(филиалом) «РГЭУ
(РИНХ)»
8В
1 место
Штурнев
Семен
11
Физическая 3 место
культура
как
средство
укрепления
здоровья
«Тенденции
развития
спорта»
«Ориентиро
вание –
шахматы на
бегу»
Интернет
Степаненко
Кирилл
1в
1 место
Осадченко
Полина
1а
2 место
Грунтовский
Платон
11
Далакян
Виолетта
11
34
Улюмджиева
Е. В.
Закруткина
М.В.
Закруткина
М.В.
Закруткина
М.В.
Исаков С.А.
Высоцкая О.П.
Скоробогатова
М.Ю.
Всероссийская
научнопрактическая
конференция
для
обучающихся
начальных классов в
Таганрогском
институте
имени
А.П.
Чехова
(филиалом) «РГЭУ
(РИНХ)»
Школьная научная
конференция
Школьная научная
конференция
Привалов И.
Котельникова
В.
Атанова А.
3в
4а
3а
2 место
1 место
3 место
Шпагин
Даниил
Грунтовский
Платон
10 А
Математика 1 место
10 А
Математика 1 место
Власенко О.Н.
Гурьева М.М.
Королёва И.И.
Колесникова
М.В.
Колесникова
М.В.
Участие в муниципальных и региональных интеллектуальных играх, конкурсах,
викторинах
1.Региональный
Ракитин Никита
9-б
Диплом
Иванова Е.Ю.
молодежный
форум
«Зрительских
«Защита прав детей –
симпатий»
забота родителей и
государства»
2.Региональный
Ситнер Максим
9-б
Диплом
Иванова Е.Ю.
молодежный
форум
«Зрительских
«Правовое воспитание
симпатий»
несовершеннолетних
как
одно
из
направлений в работе
по
профилактике
правонарушений
в
молодежной среде»
3.Региональный
Ситнер Максим
9-б
Диплом
Иванова Е.Ю.
конкурс
творческих
лауреата
2
работ (организаторы–
степени
Академия
народной
энциклопедии, детская
Академия
развития
ДАР)
4.Региональный
Исакова
7-б
Диплом
Иванова Е.Ю.
конкурс
научно- Светлана
победителя 2
исследовательских,
степени
методических
и
творческих работ «Мой
край» (организатор –
Академия
народной
энциклопедии)
Городской
конкурс Макарова
8-в
3 место
Миршавка Е.В.
эссе «Юг России в Милена
Крымской войне и роль Макарова Арина 8-в
Участник
Таганрога в борьбе с Гиоргидзе Диана 9-а
Участник
англо-французскими
Гончарова
9-а
Участник
захватчиками».
Полина
35
Гассан Артём
8-в
Кузьменко
Николай
Перервус Матвей
Плотников
Ярослав
Городская викторина Макарова Арина 8-в
«Оборона Таганрога в Макарова
1855 году»
Милена
Степаненко Ия
Региональный
Даллакян
11-а
молодежный
форум Виолетта
«Защита прав детей забота родителей и
государства»
Городской
Федорченко
10-а
исторический диктант, Даниил
посвященный 325летию со дня
основания г. Таганрога
Первый региональный Федорченко
10-а
диктант по
Даниил
менеджменту«
Лидерство и
искусство»
Городское
Бахмацкий Илья, 7-в
мероприятие «День
Марченко
птиц»
Елизавета,
Богданова Ева
Городской конкурс
Ракитин Никита
9-б
«Юный натуралист»,
секция «Экологкраевед»
Городской заочный
Мотько Никита
6-а
конкурс
видеопрезентаций «Как
по Дону, по реке…»
номинация«Заочная
экскурсия по реке Дон»
Международный
Посылаева Софья 6-б
конкурс эссе для
в
номинации
студентов и учащихся
«Научно"Экологическое
популярное эссе»
будущее: молодёжь и
Посылаева Софья
защита планеты"
в
номинации
"Эссе
исследование
Посылаева Софья
в
номинации
«Эссе - инсайт»
Открытый российский Скороварова
6а
интернет-конкурс по
Евгения
русскому языку
IXинтерактивная
выставка
под
открытым
небом
«Музейный
квартал2024»
36
Участие
Миршавка Е.В.
Участие
Миршавка Е.В.
Участник,
сертификат
Рыбакова Е.А.
Грамота,
2 место
Рыбакова Е.А.
Диплом,
3 место
Рыбакова Е.А.
Грамота,
2 место
Рябочкина Е.А.
Грамота,
место
3 Рябочкина Е.А.
Диплом,
1 место
Голобородько
Ю.А.
Диплом
победителя
1 степени
Голобородько
Ю.А.
Диплом
победителя
2 степени
Диплом
лауреата
I
степени
Диплом 2
Палий О.В.
степени
«Правописание»
Открытый российский
интернет-конкурс по
русскому язык «Семи
пядей во лбу»
Открытый российский
интернет-конкурс по
русскому языку
«Весна! Весна! И всё
ей радо…»
Открытый российский
интернет-конкурс по
русскому язык
«Смотри в корень!
Открой для себя
историю языка!»
Открытый российский
интернет-конкурс по
русскому язык «Части
речи»
Региональный научнообразовательный
марафон «Наш общий
Дон»
Региональная
викторина во военной
истории «Защита
Земли Русской»
Городской конкурс
авторских
стихотворений
«Здоровое питание».
Городской конкурс
эссе «Здоровое
питание».
Городской этап
Всероссийского
конкурса сочинений.
Творческий конкурс
«Без срока давности».
Городской этап.
Областной этап.
Городской конкурс
авторских
стихотворений
«Созвездие талантов».
Городской конкурс
авторских
стихотворений к Дню
пограничника.
Городской творческий
конкурс против
коррупции. Авторские
Скороварова
Евгения
6а
Диплом 2
степени
Палий О.В.
Скороварова
Евгения
6а
Диплом 2
степени
Палий О.В.
Скороварова
Евгения
6а
Диплом 2
степени
Палий О.В.
Скороварова
Евгения
6а
Участие
Палий О.В.
Степаненко Ия
8-в
Победитель
Палий О.В.
Команда
«Донцы» (8-в
класс)
8-в
Диплом 1
степени
Палий О.В.
Мусаев Сергей
Сахненко
Екатерина
5б
Участие
Куропатка Г.Э.
Каргина
Александра
10а
2 место
Куропатка Г.Э.
Исакова
Светлана
7б
3 место
Куропатка Г.Э.
Осипов Арсений
5б
7б
Куропатка Г.Э.
Бикерская Ольга
Каргина
Александра
7б
1 место
Призёр
1 место
10а
3 место
Жеребилова
Александра
Бикерская Ольга
5б
Каргина
Александра
10а
Куропатка Г.Э.
Куропатка Г.Э.
7б
37
2 место
Куропатка Г.Э.
стихи.
Городской творческий
конкурс против
коррупции. Эссе.
Городской конкурс
чтецов «Вдохновение»
Проект «Точка опоры»
Шпагин Даниил
10а
1 место
Куропатка Г.Э.
Гуслиц
Владислав
Авруцкая
Виктория
Суворина Арина
6в
3 место
Капанадзе В. В.
8а
Призёр
Капанадзе В. В.
Волкова Е.В.
8б
Призёр
Всероссийский
конкурс сочинений
«Без срока давности»
Ситнер Максим
Даллакян
Виолетта
9б
1 место
11а
1 место
Городской конкурс
театральных
коллективов
«Золотая маска».
Погибельный
Роман
Суворина Арина
Пасечная Алина
Гасанов
Тамерлан
8б
Диплом
III степени
Волкова Е.В.
Грамота
1 место
Андреева А. Г.
Дмитриева Н.
Н.
Улюмджиева
Е. В.
Ширинкина И.
В.
Фурса Я. Ю.
Городская
лингвострановедческая
интеллектуальная игра
«Вокруг света».
3-4 класс
Лепета Ярослав
Шуйский
Дмитрий
Привалов Иван
Суркис Виктория
Головко Полина
Лингвострановедческая Евдокимов
игра-викторина
Евгений
«Вокруг света»,
Лапина Алина
факультет
Федорченко
иностранных языков
Даниил
Таганрогский институт Фёдоров Виталий
имени А. П. Чехова
Шпагин Даниил
(филиал) ФГБОУ ВО
«Ростовский
государственный
экономический
университет (РИНХ)»
Региональная игра по
Жеребилова
страноведению
Александра
“Theworldisnotenough" Осипов Арсений
среди учащихся 5-6
Трофимов
классов и 7-8 классов
Константин
Бордиян Тимур
Березовский
Максим
Бикерская Ольга
Ростенко Милана
Богданова Ева
Погибельный
Роман
Осипова Н.А.
8б
8в
7а
3б
3б
3в
3в
4а
10а
10а
10а
10а
10а
Грамота
3 место
5б
Грамота за
участие
5б
5в
6а
6б
7б
7б
7в
8б
8в
38
Андреева А. Г.
Дмитриева Н.
Н.
Улюмджиева
Е. В.
Фурса Я. Ю.
Ширинкина И.
В.
Открытый
дистанционный
конкурс
художественных
переводов с
английского языка
«Проба пера»
Грунтовский
Корней
Романова Д
8в
Родный М
8в
Щуров Даниил
9а
Гиоргидзе Диана
9а
Данченко А
11а
Костенко Д
11а
Черницын
Дмитрий
Черкасова Дарья
Гончарова
Полина
Сумрякова
Кассандра
Евдокимов
Евгений
9в
9а
9а
9а
10а
Фёдоров Виталий 10а
Янчевская
Елизавета
Антипова Алина
10а
Черный Тимофей
11а
Лапина Алина
10а
Прокопьев
Вдадислав
Кулик Анна
10а
10а
11а
Решетняк Полина 11а
Городской конкурс
песни на иностранных
языках «Песня
объединяет народы»
Конкурс
художественного
чтения
Перфурова
Елизавета
Жеребилова
Александра
Бабкина Диана
9б
Погибельный
Роман
Каргина
Александра
Котельникова
Владислава
Осипов Арсений
8б
5б
5в
10а
4а
5б
39
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Грамота за I
место
Грамота за III
место
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Грамота за I
место
Грамота за I
место
Сертификат
участия
Сертификат
участия
Сертификат
участия
Сертификат
участия
Сертификат
участия
Грамота за II
место
Грамота за I
место
Грамота за I
место
Грамота за I
место
Грамота за III
место
Грамота за III
Дмитриева Н.
Н.
Фурса Я. Ю.
Улюмджиева
Е. В.
Фурса Я. Ю.
Улюмджиева
Е. В.
Ширинкина И.
В.
Улюмджиева
Е. В.
Улюмджиева
Е. В.
Фурса Я. Ю.
на английском,
французском и
немецком языках
«Книжная Вселенная»
МБУК Дворец
Молодежи г.Таганрога
городской конкурс
новогодних поделок
Городской конкурс
«Пасхальный
перезвон» на базе МАУ
ДО ДДТ
Городской конкурс
«Зимние фантазии»
МАУ ДО ДДТ
Городской конкурс
«Подснежник» МАУ
ДО ДДТ
Городской конкурс
рисунка «Трубы в
нашем мире»:
Городской конкурс
детского рисунка
«Защита Отечества»:
Всероссийский
конкурс детского
рисунка «Этот
прекрасный женский
день!»
Городской конкурс
детского рисунка
«Земля полна чудес»:
место
Янчевская
Елизавета
10 а
1 место
Неронова Н.Ф.
Гончарова
Полина
9а
Диплом II
степени
Неронова Н.Ф.
Янчевская
Елизавета
Гончарова
Полина
Громова Анна
Гончарова
Полина
10 а
1 место
Неронова Н.Ф.
9а
Диплом I
степени
Участие
Диплом 1
степени
Неронова Н.Ф.
Левченко
Виктория
Сахненко
Екатерина
Левченко Ксения
9а
1 место
Худоерко О.В.
7б
9а
Неронова Н.Ф.
Неронова Н.Ф.
1 место
7б
1 место
РафаиловаУльяна 9 а
Гагулова Злата
Быченко Софья
5а
Гущина Злата
Диваева Ксения
Довбыш Марина
4а
Дегтярева
Елизавета
Левченко
Виктория,
Пшеничный
Дмитрий
Левченко Ксения
Магомедова
Даяна
Кузьменко
Екатерина
Шурша Ярослава
Шишенко Арина
Смирнова
Виктория
2
10 а
1 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
1 место
9а
2 место
5а
1 место,
1 место,
1 место
1 место
9а
2 место
2 место
3 место
40
Худоерко О.В.
Худоерко О.В.
Худоерко О.В.
место
Гузикевич Ольга
Андреев Максим.
Гурьев Егор
Конкурс видеороликов
«Солнечные часы»
3 место
9б
2 место
Крайникова
И.Ю.
Участие во всероссийских интеллектуальных играх-конкурсах
Названиеигрыконкурса
Золотое руно
Золотое руно
Золотое руно
Экологический
диктант
Международная
просветительская
акция
«Географический
диктант»
Русский медвежонок
Кол-во участников
ФИО учителя
139
19
2
78
1
7
Кол-во призеров/
победителей
8
3
1 (1 место, регион)
участие
участие
участие
62
3
Палий О.В.
Иванова Е.Ю.
Миршавка Е.В.
Рыбакова Е.А.
Рябочкина Е.А.
Голобородько Ю.А.
Голобородько Ю.А.
Анализируя данные за последние годы, видим, что количество школьников,
участвующих в олимпиадах, стабильно высокое, причем ежегодно дети результативно
участвуют в разнообразных олимпиадах. Всё это говорит о том, что в МОБУ СОШ № 6
имеется потенциал одарённых и талантливых детей.
РАЗДЕЛ 5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 9, 11-Х КЛАССОВ
В 2024 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в
других общеобразовательных организациях региона. Количество выпускников, поступающих
в вузы, стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. 96,8%
выпускников 11-го класса поступили в ВУЗ.
РАЗДЕЛ 6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Воспитательная работа МОБУ СОШ № 6 строится на принципах, заложенных в Уставе
образовательного учреждения, на основе ценностно-ориентированного подхода в
соответствии с разработанной моделью выпускника школы и Программой развития МОБУ
СОШ № 6.
На начало учебного года в школе сформировано 28 общеобразовательных классов.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной работы с
классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы школы
С 01.09.2024 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной работы
МОБУ СОШ № 6:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
41
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
в жизни
школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне школы;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный
потенциал;
8)
организует
профориентационную
работу
со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
Воспитательная работа по программе осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные
– «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные
объединения»;
школьный урок, кадетское движение, музейная педагогика;
экскурсии, экспозиции, походы.
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей,
разнообразны: коллективные школьные дела, акции, конференции, дни здоровья, экскурсии.
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального,
регионального и Всероссийского уровней.
В 2024 году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов
(очно и дистанционно);
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания (очно).
Основной целью воспитательной работы МОБУ СОШ № 6 является совместная
деятельность педагогического коллектива, обучающихся и родителей по воспитанию
человека, имеющего осознанную нравственную позицию, патриота своего города, России,
социально-активного,
способного
участвовать
в
творческом
преобразовании
действительности, готового нести ответственность за мир, окружающую среду, коллектив,
свою семью и самого себя.
Основные направления деятельности в формировании воспитательной среды:
1. Гражданско-патриотическое направление.
2. Духовно-нравственное воспитание.
3. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.
42
4. Познавательное воспитание.
5. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.
6. Экологическое воспитание
7. Эстетическое направление
В МОБУ СОШ № 6 выстроена линия гражданско-патриотического воспитания. В
течение 2024 года все школьники активно участвовали в проекте «Я - человек, я гражданин!», который включал в себя комплекс мероприятий, направленных на
формирование у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности
своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей. Приоритетным направлением является деятельность детей по сохранению в
памяти великого подвига воинов в великой Отечественной войне, в битве за Родину. Этому
способствовали традиционно проводимые Уроки мужества, посвященные разгрому немецко –
фашистских войск под Сталинградом, Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб», Дню
памяти юных героев – антифашистов, Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг
за пределами Отечества, участие в различных конкурсах и мероприятиях, посвященных
знаменательным датам.
Важное значение в реализации задач гражданско-патриотического воспитания имеет
развитие кадетского движения. В кадетских классах проходят традиционные коллективные
дела, праздники: кадетская линейка - посвящение, принятие присяги, проведен смотр строя и
песни «В едином строю», игра «Зарница», , поисковые маршруты, совместные учения по
гражданской обороне с Управлением МЧС г. Таганрога.
Надёжным средством формирования исторического и гражданского сознания учащихся
стал школьный военно-исторический музея Военно-морского флота России. Совет музея ведет
научно-методическую работу, участвует в научно-исследовательских и краеведческих
конференциях, конкурсах, благотворительных и общественно-значимых мероприятиях.
К положительным моментам воспитательной работы можно отнести: возрастание
интереса обучающихся к военно-патриотическим мероприятиям, проводимым в школе и
городе. Также стоит отметить включение школы в движение «Юнармия», которое стало
основополагающим для гражданско-патриотического воспитания школьников. Одним из
результатов работы в гражданско-патриотическом направлении стал выбор выпускников в
пользу военных ВУЗов страны.
Духовно-нравственное воспитание неразрывно связано с изучением биографии
знаменитых личностей нашего края. Ученики в течение года знакомились с историей
донского края. Ребята ухаживают за памятником нашего выдающегося земляка и участвуют в
митингах в его честь. В декабре 2024 года школьники погрузились в дни воинской славы..
Ребята узнали об интересных фактах биографии героев. Яркие впечатления от прочитанных
книг, рассказов о войне и героях дети выразили в своих рисунках, сценических постановках.
Воспитание социальной ответственности и компетентности обучающихся происходит
через активное участие в детских объединениях: «Патриот», «Гражданин», «Дебаты»,
«Эрудит», «Орлята России», РДДМ, «Скифы», ЮИД. Ребята принимают активное участие в
различных исследовательских проектах, в общественно значимых акциях, ролевых играх, в
городских и региональных соревнованиях.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания – одна из
основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этики, вопросы нравственности
постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях.
Традиционно проводятся мероприятия ко Дню пожилого человека, Дню матери,
Международному Дню инвалидов, событиям российской истории и культуры. Учащиеся
приняли участие в «Уроках Доброты» по формированию толерантного отношения к лицам с
ОВЗ и с инвалидностью. Также учащиеся прошли тотальный тест «Доступная среда».
Частью нравственного воспитания является формирование экологических знаний,
бережного отношения к родной природе. В этом году школа уделила особое внимание этому
направлению работы. В рамках экологического направления воспитания во всех классах
прошли классные часы «День Земли», «Спешите делать добро», «Планета – наш дом», участие
43
в городской Акции «Полезный сбор – 2024», городском интерактивном квест-марафоне
«Удивительный мир птиц», участие в XXXIII экологических чтениях.
Созданы все условия для работы с обучающимися в творческом и спортивном
направлении. Имеются в наличии и эффективно используются (спортивный зал, помещения
для клубов, кружков, библиотека, мастерские, кабинет психолога и др.) В школе организована
работа по реализации плана мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Учащиеся принимали
участие в зимнем и летнем фестивалях ГТО среди обучающихся образовательных
организаций, президентских играх и состязаниях, а также в спортивных соревнованиях
различного уровня.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой,
в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
Также обучающиеся принимают участие в городских конкурсах, посвященных здоровому
образу жизни.
Воспитание социальной ответственности и компетентности обучающихся происходит
через активное участие в детских объединениях: «Патриот», РДДМ, «Юнармия», «Орлята
России, «Эрудит», «Скифы», ЮИД, ДЮП. Ребята принимают активное участие в различных
исследовательских проектах, в общественно значимых акциях, ролевых играх, в городских и
региональных соревнованиях. Школа является активной участницей ежегодного
профориентационного конкурса ПАО ТАГМЕТ «Точка опоры» при поддержке
Благотворительного фонда «Синара». Старшеклассники являются участниками федерального
проекта «Успех каждого ребенка», просмотрели цикл открытых онлайн-уроков «Проектория»,
направленных на профессиональное самоопределение учащихся с учетом потребности рынка
труда.
В реализации творческих способностей учащихся огромную роль играет школьное
самоуправление. Ежегодно ребятами ШПР проводятся мероприятия, в рамках Дня рождения
школы, Дня учителя, Дня толерантности, Всемирного дня здоровья, Нового года, Недели
воинской славы; конкурс «Школьные таланты», акции, направленные на борьбу со СПИДом,
употреблением ПАВ, чрезмерное время провождение в интернете и призывающие вести
здоровый образ жизни; рейды по проверке внешнего вида. Ученики 5-9 классов принимают
активное участие в Российском движении школьников. В целях недопущения потребления
обучающимися наркотических средств и психотропных веществ решались задачи,
направленные на повышение эффективности антинаркотической профилактической работы.
Ученики участвовали в мероприятиях комплексной межведомственной профилактической
акции «Вместе против наркотиков», «Сохраняя жизнь», «Красная лента».
В течение 2024 года большое внимание уделялось формированию нетерпимого
отношения к проявлениям терроризма, ксенофобии и экстремизма в молодежной среде.
Ученики принимали участие в школьных, городских и областных мероприятиях по данному
направлению: региональном марафоне «Молодежь против экстремизма и терроризма»;
городской гражданско-патриотической акции «Мы-граждане России», городской выставке
детского рисунка «Я рисую мир».
Хороший контакт с родителями учеников и успешное привлечение к сотрудничеству
позволяет реализовать большое количество запланированных мероприятий. Для родителей
(законных представителей) проводятся обучающие семинары, родительский всеобуч,
профилактические встречи-беседы с представителями органов полиции, КДНиЗП, Управления
образования, органов опеки и попечительства.
В МОБУ СОШ № 6 осуществлялась работа по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних в соответствии с действующим законодательством. Вопросы
профилактики безнадзорности и правонарушений рассматривались на заседаниях совета
профилактики, методического объединения классных руководителей, совещаниях при
директоре. Педагоги принимали участие в семинарах, круглых столах, по вопросам
44
профилактики отклоняющегося поведения обучающихся.
Одним из факторов профилактики деструктивного поведения детей является
предупреждение пропуска ими учебных занятий. В школе ведется систематический контроль
за посещением занятий обучающимися, индивидуальная профилактическая работа с лицами,
имеющими проблемы в поведении, обучении, развитии и социальной адаптации. К ним и их
родителям применяются меры психолого-педагогического воздействия, установлен контроль
со стороны педагога-психолога, классных руководителей, администрации.
В МОБУ СОШ № 6 проводились мероприятия по обеспечению информационной
безопасности обучающихся. Разработаны и утверждены инструкции по использованию сети
Интернет в учебное и внеурочное время, положения о пользовании сетью Интернет, Правила
работы в сети Интернет, установлены контент-фильтры, защищающие несовершеннолетних от
попадания на сайты, противоречащие задачам обучения и воспитания, размещена информация
о влиянии сети Интернет на ребенка, способах защиты детей от вредоносной информации,
листовки «Безопасный интернет детям».
На официальном сайте размещена информация для родителей (законных
представителей) обучающихся по управлению безопасностью детей в интернете.
В соответствии с Законом РФ «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995г. №
169-ФЗ в школе систематически проводится работа по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма детей. Обучение правилам дорожного движения осуществляется
классными руководителями через классные часы, на уроках ОБЖ, отрядом ЮИД «Светофор»
через профилактические акции.
В течение года с учениками ведется профилактическая работа по мерам безопасности
на водных объектах. Стали уже традиционными встречи с представителями поисковоспасательной службы во внутренних водах и территориальном море по Ростовской области.
Они проводит разъяснительную профилактическую беседу по оказанию первой помощи
утопающим и опасным местам на местных водоемах.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям ФГОС к структуре рабочих программ внеурочной деятельности. Все рабочие
программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы. Формы
организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по интересам, летний
лагерь. Реализация программ внеурочной деятельности проводилась в традиционном очном
формате. Составлено расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с
образовательной программой и планом внеурочной деятельности по каждому курсу.
Проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Благодаря внесению необходимых изменений планы внеурочной деятельности НОО,
ООО и СОО выполнены в полном объеме, в основном удалось сохранить контингент
обучающихся. Все учащиеся школы включены в коллективно - творческие дела и
внеклассную досуговую деятельность.
Внеклассная досуговая деятельность в 1-11 классах
45
70
65
60
50
52
42
40
30
20
10
10
0
выставки, музеи
театр
экскурсий
досуговые
центры
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
Техническая - 11%
Естественнонаучная - 7%
Физкультурно-спортивная – 38%
Художественная – 25%
Туристско-краеведческая – 23%
Социально-педагогическая – 20%
В летний период в июне 2024 года в целях организации работы по оздоровлению детей
школьного возраста была организована работа лагеря с дневным пребыванием детей на базе
МОБУ СОШ № 6. Оздоровление получили 75 детей. Работа проводилась в соответствии с
Планом мероприятий, направленных на повышение эффективности и качества оздоровления.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод о хорошем уровне
организации воспитательной работы Школы в 2024 году.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
С целью снижения напряженности среди родителей по вопросу обучения в 2024 году в
условиях коронавирусной инфекции на сайте ОО был организован специальный раздел,
обеспечена работа горячей телефонной линии по сбору информации о проблемах в
организации и по вопросам качества обучения. По окончании 2023/24 учебного года в адрес
Школы поступили благодарности от родителей отдельных классов в адрес педагогов,
качественно организовавших период дистанционного обучения отдельных классов, а также
благодарность педагогам, подготовивших призеров и победителей ВсОШ. В школе постоянно
ведется работа по обеспечению открытости материалов методического и психологопедагогического характера по вопросам роли родителей в создании необходимых условий для
обучения учащихся в случае временного их перевода на обучение с применением
дистанционных и электронных форм.
РАЗДЕЛ 7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация эффективной работы педагогического коллектива является важнейшей
задачей образовательного учреждения. Программа развития школы определяет проведение
методической работы педагогическими работниками как неотъемлемую часть деятельности,
как средство повышения их квалификации, условие, обеспечивающее совершенствование
образовательного процесса и развитие образовательного учреждения в целом. Программа
основана на том, что человеческие ресурсы являются основным потенциалом школы.
46
Необходимость их развития признается одной из ключевых задач руководства, так как:
педагоги создают микроклимат, напрямую и опосредовано способствующий полноценному
развитию ребенка, единство усилий педагогического коллектива в сочетании с активностью
детей и при сотрудничестве с родителями приводят в итоге к достижению ключевых целей
образования, его высокому качеству.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии с потребностями школы и требованиями действующего
законодательства. Основные принципы кадровой политики направлены на сохранение,
укрепление и развитие кадрового потенциала; создание квалифицированного коллектива,
способного работать в современных условиях; повышение уровня квалификации персонала.
Школа укомплектована кадрами, базовое образование которых соответствует профилю
преподаваемых дисциплин, для полноценной реализации образовательных программ школы
на всех уровнях; качественный образовательный и профессиональный состав педагогов
высокий. Деятельность школы по работе с педагогическими кадрами в текущем году можно
считать эффективной.
Основные сферы кадровой политики
·
Подбор и расстановка кадров.
·
Система обучения педагогов.
·
Информационная поддержка педагогов.
·
Система стимулирования педагогов.
Качественный состав педагогических работников. Всего 50 педагогических
работников. Возрастной состав работников: моложе 25 лет – 7 человек; от 25 до 35 лет – 6
человек; от 35 лет и старше – 37 человек.
Научно-методический уровень учителей постоянно повышается через систему
самообразования, через систему курсов повышения квалификации, которые педагоги школы
проходят в соответствии с требованиями Закона об образовании раз в три года.
Год
Колво
прош
едши
х
курсы
Курсы
ТБ
УДПО
РО
РИПКи
ППРО
2022
2023
2024
50
50
50
8
9
7
Курсы
учрежд
ений
высшег
о
профес
сионал
ьного
образо
вания
25
46
43
Курсы
частны
х
учрежд
ений
ДПО
Други
х
учреж
дений
Курс
ы
по
предм
ету
Курсы
по
внеуроч
ной
деятельн
ости
Курсы для
учителей,
осуществляю
щих
инклюзивное
образование
Курс
ы по
инфо
рмац
ионн
ым
техн
олог
иям
4
5
5
19
11
4
29
20
20
0
12
10
1
8
9
0
46
46
Педагогический коллектив школы отличает высокий профессионализм. Ежегодно
учителя проходят аттестацию на присвоение первой и высшей квалификационной категории
по должности «учитель».
Год
Количество педработников, имеющих 1 и высшую квалификационные категории.
Количество
Количество
педработников, имеющих педработников, имеющих
1 квалификационную
высшую
47
категорию
квалификационную
категорию.
2022
2023
2024
34
12
8
36
4
37
В результате оценки кадрового обеспечения образовательной организации,
являющегося одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
определены задачи дальнейшего развития кадровых условий образовательного процесса:
1)диагностика состояния уровня профессиональной педагогических кадров, анализ
выявленных профессиональных затруднений и карьерных ориентаций;
2) планирование и организация обучения педагогов по дополнительным профессиональным
программам (программам повышения программам профессиональной переподготовки);
3) формирование практик коллективной работы в малых творческих группах по разработке
проектов, направленных на профессиональный рост педагогов школы и эффективность
образовательного процесса;
4) развитие материального стимулирования эффективной работы педагогов образовательной
организации.
РАЗДЕЛ 8. ИНФРАСТРУКТУРА
Учебно-методическое обеспечение
Школьная библиотека является структурным подразделением общеобразовательного
учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права
участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечноинформационными ресурсами (учебной, методической, справочной, художественной
литературой), способствующим формированию культуры личности обучающихся.
Деятельность библиотеки осуществляется на основе библиотечно-информационных
ресурсов в соответствии с учебными планами школы, программами, проектами.
Библиотека находится на 1 этаже школы, состоит из читального зала. В школьной
библиотеке организованы рабочие места для педагогов и обучающихся с выходом в Интернет,
с множительной техникой для тиражирования учебных и методических материалов,
результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Библиотечный фонд укомплектован по всем без исключения учебным предметам,
которые входят в реализуемые организацией образовательные программы печатными
учебными изданиями с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов третьего поколения в полном объеме.
Библиотечный фонд школы состоит из энциклопедической литературы (словари,
справочники, энциклопедии), отраслевых изданий (методические материалы по
образовательной программе школы), художественной литературы (современная,
классическая).
В библиотеке обеспечен доступ к образовательными информационным ресурсам сети
Интернет, перечень которых размещен на официальном сайте школы. Библиотека
подключилась ресурсам национальной электронной библиотеки России и предоставляет
доступ к ее объектам. Обучающимся стали доступны более 4 миллионов электронных копий
книг, учебной и периодической литературы, диссертаций и авторефератов, монографий,
патентов, нот, изобразительных и картографических изданий. Библиотека предоставляет
доступ к виртуальному залу Национальной Электронной Детской библиотеке (НЭДБ)
Российской государственной детской библиотеки, база данных которой состоит из нескольких
электронных коллекций документов: печатных изданий (книг, журналов, газет), переведенных
в цифровую форму, находящихся как в фондах РГДБ и других библиотек и фонда диафильмов
и слайдов, переведенных в цифровую форму. Обучающиеся имеют возможность пользоваться
48
электронной библиотекой «Литресс: школа», где основу каталога составляет литература,
рекомендованная Министерством образования и науки РФ и цифровыми образовательными
сервисами (ЦОС) «Моя школа», где предоставляется единый доступ к материалам ведущих
образовательных онлайн-сервисов России.
СОСТОЯНИЕ БИБЛИОЕЧНОГО ФОНДА
Общий фонд – 31 012 экз., из них:
- учебники – 28 261 экз.;
- художественная литература – 2 600 экз.;
- справочный материал – 102 экз.;
- медиатека – 49 экз.
С 2018 года в библиотечный фонд поступило 15 698 экз. учебной литературы
Движение
фонда
2018-2019 2019-2020 2020-2021
учебный
учебный
учебный
год
год
год
Поступило
2 112 экз. 1 554 экз. 1 606 экз.
Состоит к
16 787
16 229
17 835
концу
экз.
экз.
экз.
учебного
года
2021-2022
учебный
год
296экз.
18 131 экз.
2022-2023
учебный
год
1655экз.
197 86
экз.
2023-20204
учебный
год
3400экз.
23 186 экз.
2024-2025
учебный
год
5075 экз.
28 261
экз.
ФондшкольнойбиблиотекиобновляетсявсоответствиистребованиямиФГОС.
Учебники фонда входят в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858. Редакция с изменениями от 21.05.2024г. № 347.
В течение нескольких лет приобреталось значительное количество учебной
литературы, поэтому обеспеченность учебниками – 100%.
Учебной литературой учащиеся школы обеспечены в соответствии с учебным планом.
Заявка на приобретение учебной литературы на учебный год формируется в соответствии с
учебным планом и новым Федеральным перечнем учебников.Количество читателей из года в
год меняется в зависимости от количества учащихся в школе.Учащиеся школы 100%
обеспечены учебной литературой в соответствии с учебным планом. Заявка на приобретение
учебной литературы формируется в соответствии с учебным планом и новым Федеральным
перечнем учебников.Количество читателей из года в год меняется в зависимости от
количества учащихся в школе.В школьной библиотеке зарегистрировано 1042 читателей.
Число посещений – 9 960.
Книговыдача за год – 4650.
В школьной библиотеке учащиеся находятся почти на всех переменах: читают,
выбирают книги, просто рассматривают энциклопедии, журналы, работают над рефератами и
сообщениями, готовятся к олимпиадам, конкурсам. Учащиеся начальной школы очень любят
рисовать и разукрашивать персонажей сказок. Все книги в школьной библиотеке в свободном
доступе.
Школьная библиотека является структурным подразделением общеобразовательного
учреждения. Участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права
участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечноинформационными ресурсами (учебной, методической, справочной, художественной
литературой), способствующим формированию культуры личности обучающихся.
Деятельность библиотеки осуществляется на основе библиотечно-информационных
ресурсов в соответствии с учебными планами школы, программами, проектами.
Библиотека находится на 1 этаже школы, состоит из читального зала. В школьной
библиотеке организованы рабочие места для педагогов и обучающихся с выходом в Интернет,
49
с множительной техникой для тиражирования учебных и методических материалов,
результатов творческой, научно-ислледовательской и проектной деятельности учащихся.
Библиотечный фонд укомплектован по всем без исключения учебным предметам,
которые входят в реализуемые организацией образовательные программы печатными
учебными изданиями с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов третьего поколения в полном объеме.
Библиотечный фонд школы состоит из энциклопедической литературы (словари,
справочники, энциклопедии), отраслевых изданий (методические материалы по
образовательной программе школы), художественной литературы (современная,
классическая).
В библиотеке обеспечен доступ к образовательными информационным ресурсам сети
Интернет, перечень которых размещен на официальном сайте школы. Библиотека
подключилась ресурсам национальной электронной библиотеки России и предоставляет
доступ к ее объектам. Обучающимся стали доступны более 4 миллионов электронных копий
книг, учебной и периодической литературы, диссертаций и авторефератов, монографий,
патентов, нот, изобразительных и картографических изданий. Библиотека предоставляет
доступ к виртуальному залу Национальной Электронной Детской библиотеке (НЭДБ)
Российской государственной детской библиотеки, база данных которой состоит из нескольких
электронных коллекций документов: печатных изданий (книг, журналов, газет), переведенных
в цифровую форму, находящихся как в фондах РГДБ и других библиотек и фонда диафильмов
и слайдов, переведенных в цифровую форму. Обучающиеся имеют возможность пользоваться
электронной библиотекой «Литресс: школа», где основу каталога составляет литература,
рекомендованная Министерством образования и науки РФ и цифровыми образовательными
сервисами (ЦОС) «Моя школа», где предоставляется единый доступ к материалам ведущих
образовательных онлайн-сервисов России.
Оценка материально-технической базы
Для осуществления образовательного процесса используется основное здание школы
площадью 2461 квадратных метров. Все здания и сооружения расположены на земельном
участке общей площадью 10 631 квадратных метров.
Учебно–воспитательный процесс в образовательном учреждении осуществляется в
типовом здании, в 18 учебных кабинетах, оснащенных наглядными пособиями,
информационно – техническими средствами, позволяющими реализовать учебные планы в
области начального, основного, среднего общего образования, позволяет выполнить
практическую часть программ по предметам естественного цикла, технологии.
В
школе
имеются
спортзал
и
спортплощадка.
Доступен
разнообразный спортинвентарь - баскетбольные, волейбольные и футбольные мячи;
гимнастические снаряды.
В школьной столовой учащиеся получают полноценное сбалансированное питание.
Вопросы организации питания находятся на контроле администрации школы и родительской
общественности. Бесплатное питание получают обучающиеся 5-11 классов из малоимущих
семей, на которых назначено и выплачивается государственное ежемесячное пособие на
ребёнка, тубинфицированные дети, дети с ОВЗ. С 1 сентября 2020 года бесплатное питание
получают все обучающиеся 1-4 классов. Ежедневное меню размещается на сайте школы.
Медицинское обслуживание осуществляется в медицинском кабинете школьной
медсестрой.
В образовательном учреждении созданы эффективные безопасные условия
организации учебно-воспитательного процесса. Соблюдаются все меры по обеспечению
безопасности:
- оснащение средствами охранно-пожарной сигнализации;
- организация физической охраны;
-соблюдение контрольно-пропускного режима (журнал регистрации посетителей) и
50
внутреннего распорядка, условий содержания в безопасном состоянии помещений школы;
- оборудование по всему периметру здания школы 16 видеокамерами монитором слежения;
- наличие ограждения по всему периметру здания школы и прилегающей территории;
- оборудование всех въездов на территорию школы шлагбаумами, закрывающимися на замок;
-проведение инструктажей для педагогических работников, технического персонала,
обучающихся по действия при пожаре и чрезвычайных ситуациях;
- проведение учебно-тренировочных занятий;
- размещение наглядных материалов по правилам ППБ, антитеррору и др.;
- оформление в учебных кабинетах уголков безопасности (схемы эвакуации, инструкции и
памятки по охране труда, правил поведения в условиях ЧС);
- указание способов и средств экстренной связи со службой МЧС, пожарной охраной, ГО и
ЧС, аварийно-спасательными службами и др.
Проведены организационные и профилактические меры по предотвращению
распространения новой коронавирусной инфекции (C0VID-19):
- за каждым классом закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по
всем предметам, за исключением занятий, требующих специального оборудования
(технология, физическая культура, музыка);
- утверждены графики и расписания, регламентирующие организацию реализации
образовательных программ в условиях распространения (C0VID-19);
- организован ежедневный «утренний фильтр» при входе в здание с обязательной
термометрией;
- организованы и проводятся противоэпидемические мероприятия.
Проведение всех экскурсий, туристических поездок и походов организуется после
проведения в обязательном порядке инструктажа по технике безопасности. Выход
обучающихся из здания школы разрешен в исключительных случаях дежурным
администратором. По завершении учебных занятий организованный выход обучающихся
осуществляется под контролем учителя-предметника или классного руководителя.
По итогам предыдущего самообследования провели закупку недостающего оборудования в
соответствии с Перечнем средств обучения и воспитания, утвержденным приказом
Минпросвещения от 23.08.2021 № 590.
Школа обеспечена бесперебойным безлимитным доступом к сети интернет, что позволяет
использовать Интернет-ресурсы как в управленческой деятельности так и в подготовке и
проведении уроков. Имеется официальный сайт школы.
№
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
Общие сведения
Наличие/отсутствие (в ед.)
Наличие подключения к сети Интернет, тип
подключения (выделенный, аналоговый)
Количество терминалов, с которых имеется доступ
к сети Интернет
Количество локальных сетей, имеющихся в
образовательной организации
Наличие электронной почты образовательной
организации
Наличие сайта образовательной организации,
периодичность его обновления.
Наличие интерактивных досок
Наличие мультимедиаоборудования
Выделенная линия
ADSL/ 100 Мбит/с
1
1
Sch6@tagobr.ru
school-6.tagan.ru
6
18
Оснащённость МОБУ СОШ № 6
51
Оснащение аппаратно-программными средствами
Стационарные персональные компьютеры
Стационарные персональные компьютеры, используемые в учебных
целях
Ноутбуки
Ноутбуки, используемые в учебных целях
Планшетные компьютеры
Комплекты мультимедийного оборудования
Интерактивные доски
Компьютерные классы
Из них к мобильные компьютерные классы
Серверы
Количество
67
63
73
65
0
18
6
4
2
0
Оснащённость медиацентра
сканер
ксерокс
интерактиная
доска
-
принтер
3
МФУ
Библиотека
мультимедийны
й проектор
Да
Количество техники в медиацентре
компьютер
Наличи
Где
е
находится
медиаце медиацентр
нтра в
(библиотек
ОУ
а,
(да/нет) метод.каби
нет и т.д.)
-
1
1
-
1
лока подкл
льна ючен
я
ие к
сеть сети
Инте
рнет
Да
Да
Таким образом, в образовательном учреждении создана материально-техническая база,
позволяющая в полном объеме выполнять образовательные программы в соответствии с
Федеральными
государственными
образовательными
стандартами,
Федеральными
государственными образовательными требованиями, выполнять практическую часть
программ по изучаемым предметам учебного плана школы, осуществлять учебновоспитательный процесс, в соответствии с установленными требованиями и нормами.
ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Финансовое обеспечение школы построено на принципах нормативно-подушевого
финансирования в виде субсидий на финансовое обеспечение муниципального задания из
средств областного и местного бюджетов, субсидий на иные цели, а так же за счет
привлечённых внебюджетных средств.
№
Наименование показателя
1
Субсидии на выполнение муниципального задания из средств
областного бюджета
Субсидии на выполнение муниципального задания из средств
местного бюджета
Субсидии бюджетным и автономным учреждениям на
обеспечение деятельности (оказания услуг) муниципальных
2
3
52
Сумма средств
(руб.)
47 458 200,00
3 733 365,83
8 965 278,41
4
5
6
образовательных учреждений.
Платные образовательные услуги
Доходы по условным арендным платежам
Безвозмездные пожертвования
Итого
№
1
2
3
470 754,00
177 328,13
50 000,00
60 854 926,37
В 2024 году средства использовались по различным направлениям, в том числе:
Наименование показателя
Сумма средств
(руб.)
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда
46 471 353,25
Оплата труда и начисления на выплаты по организации
временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в
возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время
Оплата работ, услуг
9 278 427,87
3.1
Услуги связи (телефон, интернет)
215 728,56
3.2
Оплата услуг отопления, ГВС
922 245,76
3.3
3.4
3.5
3.6
Оплата потребления электрической энергии
Оплата холодного водоснабжения, водоотведения
Оплата за вывоз твердых коммунальных отходов
Содержание в чистоте помещений, зданий, дворов, иного
имущества: дератизация,
дезинсекция,
дезинфекция,
дезинфекция вентиляционных каналов
Ремонтные
работы
по
подготовке
к
зиме:
гидравлические испытания, ремонт коммунальных сетей
Противопожарные мероприятия, связанные с содержанием
имущества:
огнезащитная
обработка
металлических
конструкций
на здании основной школы, проверка
противопожарных кранов, ремонт пожарной сигнализации
Расходы на техническое обслуживание пожарной сигнализации
409 238,12
179 514,57
84 819,91
3.7
3.8
3.9
3.10 Ремонт и техническое обслуживание оборудования и техники:
профилактическое
обслуживание
электрооборудования,
метрологическое обслуживание средств измерения, ремонт и
техническое обслуживание принтеров, заправка картриджей,
проверка вентиляционных каналов
3.11 Услуги в области информационных технологий: обслуживание и
консультирование по "Парус - Зарплате", 1С бухгалтерия,
приобретение лицензионного программного обеспечения,
обслуживание интернет-сайта.
3.12 Медицинские услуги и санитарно-эпидемиологические работы
и услуги (не связанные с содержанием имущества), медосмотр
сотрудников
3.13 Подключение на пульт ОВД (КТС), группа тревожного
реагирования
3.14 Арендная плата за пользование имуществом и транспортные
53
5 520,00
193 100,00
45 900,00
57 727,28
40 000,00
258 783,20
173 137,43
64 644,00
530 400,00
услуги для подвоза и обучению учащихся плаванию
3.15 Оплата за услуги охраны (ОВО)
896 246,01
3.16 Обучение
пожарной безопасности, по охране труда,
повышение квалификации учителей, обучение преподавателей
оказанию первой медицинской помощи
3.17 Оплата за организацию бесплатного питания отдельных
категорий обучающихся
3.18 Социальное обеспечение (пособие по соц.помощи населению,
выходное пособие выплачиваемые работодателем, компенсация
на детей до 3-х лет, пособие за счет работодателя 3 дня
нетрудоспособности
4
Прочие расходы в т.ч:
4.1 Уплата налога на имущество
4.2
5
Уплата земельного налога
Увеличение стоимости основных средств
5.1
Приобретение (изготовление) основных средств:
6
6.1
*учебная литература
Приобретение (изготовление) материальных запасов
Прочие материальные запасы, в том числе:
* канцелярские товары, классные журналы,
* строительные материалы
* моющие и чистящие средства
* хозяйственные товары
* прочие материальные товары
* дезинфицирующие средства
*бумага
*аттестаты, медали,
2 400,00
5 506 246,01
233 557,45
398 857,23
72 436,00
305 884,00
3 600 336,00
96 000,00
3 504 336,00
390 372,39
134 265,80
57 550,60
48 525,50
31 654,60
33 163,50
43 724,82
41 487,57
Таким образом, школа осуществляет свою финансовую и хозяйственную деятельность,
используя различные источники формирования финансовых средств и имущества, планомерно
ведёт работу по совершенствованию своей материально-технической базы в соответствии с
современными требованиями.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
1.3
1.4
Единица
измерения
54
913
439
406
68
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
295/41,3%
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
4
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
4
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
73,4
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
69,6
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
3/3,4%
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
14/ 14,3%
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
0/0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
1/4%
количества баллов единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
4/4,08%
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
12/12,2%
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
7/28%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в олимпиадах
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности 235/25,7%
учащихся
смотрах,
конкурсах
327/35,8%
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и в олимпиадах
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности 110/12%
учащихся, в том числе:
смотрах,
конкурсах
105/11,5%
Регионального уровня
2/0,21%
Федерального уровня
0/0
55
–
–
–
–
1.29.1
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
1.29.2
Первая
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
0/0
68/7%
68/7%
0/0
0/0
48
47/98
47/98
1/2
0/0
41/85
37/77
4/8
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
56
6/10
20/42
6/13
23/48
48/100
48/100
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
0,14
25
да
да
да
да
да
да
да
906/93%
2,55
В 2024 году средний балл ГИА-11 по русскому языку и математике рассчитывается на
основании обобщенных результатов по ЕГЭ и ГВЭ. Анализ показателей указывает на то, что
Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы.
Кроме этого, стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают
обучающихся. Деятельность рабочей группы по подготовке Школы к переходу на новые
ФГОС НОО, ООО и СОО можно оценить, как хорошую: мероприятия дорожной карты
реализованы на 100 процентов.
Выводы по самообследованию
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками.
2. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
3. Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
4. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
5. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях,
конкурсах, смотрах различного уровня.
6. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и др.
57
7. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного доклада, отчета о самообследовании, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
Приоритетными направлениями работы школы остаются:
1. Обновление содержания образования, технологий обучения и воспитания.
2. Использование инновационных механизмы оценки качества и мониторинга развития
каждого ребенка.
3. Использование современных информационных образовательных технологий.
4. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление
здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.
5. Создание условий для развития одаренных детей и общей среды для проявления и развития
способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей.
6. Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с
ограниченными возможностями здоровья, детям, оставшимся без попечения родителей.
7. Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших, талантливых
учителей.
Ожидаемыми результатами являются:
1. Успешное введение ФГОС на ступени основного общего и среднего общего образования, для
детей с ОВЗ.
2. Дальнейшее повышение уровня образованности школьника, уровня его воспитанности,
личностный рост каждого учащегося.
3. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к
здоровому образу жизни.
4. Повышение качества знаний обучающихся учащихся по школе до 55-60 %.
5. Повышение качества подготовки (повышение среднего бала по математике) выпускников 9,
11-х классов к ГИА.
58
