РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
1.
Полное наименование общеобразовательной организации в соответствии с уставом, и
сокращенное наименование.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 6 (МОБУ СОШ № 6)
2.
Место нахождения общеобразовательной организации:
347 942, Ростовская область, город Таганрог, ул. Инициативная д.38
Телефоны: 601 733, 603 026
Факс: 601 733
e-mail sch6@tagobr.ru
Адрес сайта http://tag6.ru/
3.
Учредителем общеобразовательной организации является
муниципальное образование
«Город Таганрог». Функции и полномочии Учредителя от имени муниципального образования «Город
Таганрог» осуществляет Управление образования г. Таганрога.
4.
ОКВЭД 85.14
Организационно-правовое обеспечение
1.
Устав общеобразовательной организации: утверждён Начальником Управления образования г.
Таганрога В.В. Бобневым 18.12.2015, согласован с Председателем Комитета по управлению имуществом г.
Таганрога Ю.В. Соловьевой.
2.
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
ИНН 6154076392
КПП 615401001
3. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление
от «13» марта 2014 г. 61 АИ № 309831 (здание 3 этажа), подтверждающее закрепление за организацией
собственности учредителя (на правах оперативного управления);
4. Свидетельство о государственной регистрации права на пользование земельным участком, на
котором размещена организация, от «13» марта 2014 г. 61 АИ № 309832;
5. Свидетельство об аккредитации организации выдано «17» апреля 2012 г., Региональной службой
по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области
Серия ОП № 025664, регистрационный № 1660, срок действия свидетельства до «17» апреля 2024
года.
6. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, установленной формы, выдано «25»
апреля 2011 г., серия 61, № 000319, регистрационный номер 1324, выдана Региональной службой по
надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, срок действия лицензии - бессрочно.
7. Паспорт безопасности организации от «10» июня 2020 года оформлен.
8. Декларация пожарной безопасности организации от «21» апреля 2016 г. оформлена.
Директор образовательной организации Муразян Оксана Викторовна
Заместители директора ОУ по направлениям
Должность
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 1 ставка
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 1 ставка
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по учебновоспитательной работе – 0,5 ставки
Заместитель директора по
воспитательной работе -1 ставка
ФИО
Симонян Марина Ашотовна
Темербулатова Татьяна Евгеньевна
Палий Ольга Владимировна
Федотова Любовь Александровна
Кунавина Виктория Валерьевна
2
Заместитель директора по административно- Текучева Анна Владимировна
хозяйственной работе - 1 ставка
Методист – 0,5 ставки
Куропатка Галина Эдуардовна
Образовательные программы
Основным видом деятельности МОБУ СОШ № 6 (далее – Школа) является реализация общеобразовательных
программ:
Наименование основной образовательной
программы
Уровень образования
Образовательная программа начального
Начальное общее образование
общего образования
Образовательная программа основного
Основное общее образование
общего образования
Образовательная программа среднего
Среднее общее образование
общего образования
Адаптированная основная образовательная Основное общее образования
программа основного общего образования
для 5-9 классов
Адаптированная образовательная программа Начальное общее образование
начального
общего
образования
с
нарушениями
опорно-двигательного
аппарата (6.2)
Адаптированная основная образовательная Основное общее образование
программа основного общего образования с
расстройствами аутистического спектра (8.3)
В образовательной организации имеются личные дела обучающихся.
Рабочие программы по всем учебным предметам и курсам внеурочной деятельности
составлены согласно ООП НОО, ООО, СОО,
Учебный план утверждается ежегодно на педагогическом совете (учебный план на 2021-2022
учебный год рассмотрен на педагогическом совете № 1 от 27.08.2021, утвержден директором школы
Приказом № 314 от 27.08.2021);
Трудовые договоры с сотрудниками заключены на неопределенный срок
Коллективный договор зарегистрирован в Администрации г. Таганрога
РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
Тип структуры управления в школе: линейно-функциональная структура (рис. 1)
Взаимодействие участников учебно-воспитательного пространства складывается как цепь
последовательных, взаимосвязанных действий и процессов.
В системе внутришкольного управления выделены иерархические взаимосвязанные уровни
управления, определены зоны функционирования органов управления каждого уровня, связи между
ними. Система управления на всех уровнях является открытой и развивающейся, что обеспечивает
устойчивость координации деятельности всех звеньев школы
Организационная структура управления образовательной деятельности в нашей школе
сформировалась путём адаптации существующей функционально-линейной структуры управления к
новым задачам.
При формировании этой структуры для каждого управленца определены полномочия,
компетентность, обязанности и права.
3
Структура управления МОБУ СОШ № 6
Исходя из анализа схемы управления школой, можно выделить четыре уровня внутришкольного
управления. На каждом из них по горизонтали разворачивается своя структура органов, объединений,
групп, комиссий, советов, комитетов, проектных команд, центров и т.п., которые взаимосвязаны с
субъектами каждого уровня и между собой.
Первый уровень - уровень стратегического управления, который представлен директором,
несущим персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми
субъектами управления. На этих же уровнях модели находятся высшие органы коллегиального и
общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет учреждения, общее
собрание коллектива. Субъекты управления этих уровней обеспечивают единство управляющей
системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех
его подразделений.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления)
функционируют педагогический совет, административный совет, родительский комитет, советы
обучающихся. Главная функция этого уровня - согласование деятельности, всех участников процесса в
соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, тактического воплощения
стратегических задач и прогнозов.
Третий уровень – уровень тактического управления – это методический совет, служба
социально-педагогического сопровождения образовательного процесса. Каждый член администрации
курирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы согласно
своему административному статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном
опосредованного руководства директора образовательной системой.
Четвертый уровень - методические объединения. К управленцам этого уровня
относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого
уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководство
на этом уровне основано преимущественно на личных контактах, осуществляется с учетом
индивидуальных особенностей и не формализовано.
Школьное самоуправление. Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию
принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские
способности и деловые качества.
Уровень школьного самоуправления представлен следующими центрами:
4
детскими объединениями и советом командиров класса. Содержание работы органов школьного
самоуправления определяется видами деятельности учащихся.
В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня
управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного
учреждения, избавляет от перекладывания ответственности с одного должностного лица на другого.
Функциональные обязанности
Директор:
1) руководит Учреждением в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами,
настоящим Уставом;
2) обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу Учреждения;
3) обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта;
4) определяет стратегию, цели и задачи развития Учреждения, принимает решения о программном
планировании его работы, участии Учреждения в различных программах и проектах;
5) утверждает структуру и штатное расписание Учреждения;
6) решает кадровые, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы в соответствии с
настоящим Уставом;
7) издаёт приказы и даёт указания, обязательные для исполнения всеми работниками Учреждения;
8) принимает локальные нормативные акты Учреждения, содержащие нормы трудового права, в том
числе по вопросам установления системы оплаты труда с учётом мнения представительного органа
работников;
9) без доверенности действует от имени Учреждения, в том числе представляет его интересы и
совершает сделки от его имени.
Совет школы
Общее руководство Учреждением осуществляет коллегиальный орган самоуправления в
Учреждении – Совет школы. Основная компетенция Совета школы – обеспечение соблюдения целей и
видов деятельности школы.
К исключительной компетенции Совета школы относится:
– рассмотрение годового отчёта и годового бухгалтерского баланса;
–рассмотрение программы развития школы и Правил внутреннего распорядка и поведения для
учащихся;
– согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством
образования и науки Российской Федерации;
– принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для учащихся в период занятий;
– принятие решения об исключении с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав из школы учащегося, не получившего общего образования и достигшего возраста пятнадцати лет,
за совершённые неоднократно грубые нарушения Устава школы.
Педагогический совет
Теоретическое и аналитико-коррекционное обеспечение развития школы составляет функцию
педагогического совета школы. Педагогический совет является постоянно действующим
коллегиальным органом управления школой для рассмотрения основных вопросов образовательного
процесса.
Педагогический совет осуществляет следующие компетенции:
– обсуждает и принимает планы работы школы;
– заслушивает информацию и отчёты педагогических работников школы, доклады представителей
организаций, взаимодействующих со школой по вопросам образования и воспитания обучающихся, в
том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы, об охране
труда, здоровья и жизни учащихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;
– принимает решения:
• о допуске учащихся по результатам учебного года к обязательной итоговой аттестации;
• о порядке проведения промежуточных аттестаций для обучающихся невыпускных классов;
• о переводе учащихся, освоивших в полном объёме образовательные программы, в следующий
класс, а также об условном переводе учащихся, имеющих академическую задолженность по
одному или нескольким предметам, в следующий класс;
5
•
о переводе на следующий уровень общего образования (с начального – на основное общее, с
основного общего – на среднее общее);
• об оставлении, с согласия родителей или законных представителей, условно переведённых
учащихся уровней начального или основного общего образования и не ликвидировавших
академическую задолженность, на повторное обучение или переводе их на обучение по
адаптированным программам или индивидуальным учебным планам.
Заместители директора образовательного учреждения
Каждый член администрации курирует определенное направление или подразделение учебновоспитательной системы согласно своему административному статусу или общественной роли. Этот
уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.
Советы обучающихся
В школе на добровольной основе созданы органы ученического самоуправления. Деятельность
этих объединений основывается на принципах законности, гласности, коллективного свободного
обсуждения при решении вопросов, отнесенных к компетенции советов обучающихся.
Методические объединения
Методические объединения являются структурными подразделениями методической службы
образовательного учреждения, объединяющими учителей по предметам, образовательным областям,
видам воспитательной работы.
Целью деятельности МО является создание условий для творческой работы в обеспечении
единой воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности, практического
решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований к изучению
близких и смежных разделов, тем, используемой терминологии образовательных областей и учебных
предметов.
Деятельность МО направлена на выполнение следующих задач:
обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приемов обучения и
воспитания учащихся;
постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовленности педагогов к
организации и проведению воспитательно-образовательной работы;
проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и
воспитания; обеспечивать постоянное освоение современной педагогической теории и практики;
создавать условия для самообразования учителей и осуществлять руководство творческой
работой коллектива.
Классные и общешкольный родительские комитеты
В качестве общественных организаций в школе действуют классные и общешкольный
родительские комитеты, которые содействуют консолидации усилий семьи и школы в деле обучения и
воспитания учащихся.
Согласно
мероприятиям
по
совершенствованию
управленческой
деятельности,
проанализированным по итогам предыдущих годов, администрацией школы создавались новые
Положения, совершенствовалась структура управления, вносились изменения в существующие
локальные акты, разрабатывалась программа развития школы до 2023 года
Соблюдая принципы иерархичности и открытости в управлении, руководитель школы Муразян О.В.
издавала в течение учебного года приказы, которые являлись распорядительными документами,
обязательными к исполнению.
Главным принципом работы школы является утверждение возможности усиления творческой
составляющей в деятельности учителей и администрации путём создания условий для переосмысления
педагогического труда и управленческого опыта.
Был проведен анализ системы управления образовательной организацией, обобщен уже
сложившийся опыт управления школой и внесены предложения по его совершенствованию.
Управление школой может быть результативным при условии, если оно осуществляется на
основе чёткого распределения функций и полномочий, на основе сотрудничества, соуправления
(принцип рационального сочетания единоначалия и коллегиальности) с опорой на инициативу и
творчество педагогического коллектива. Оно может быть эффективным только тогда, когда в школе
6
соблюдается важнейший принцип руководства персоналом – разделение труда и возложение
ответственности на каждого работника за сферу его деятельности.
Эффективно работал Совет школы, который обсуждал и принимал решения различной
направленности. В течение года проведено 2 заседания Совета, на которых были рассмотрены
следующие вопросы:
–
содержание публичного доклада директора школы;
–
охрана безопасности жизнедеятельности учащихся школы;
–
о перспективах развития образовательной системы школы;
–
о выполнении требований ТБ и ОТ при проведении учебных занятий;
–
о работе школы по предупреждению асоциальных групп.
С участием членов ШПР в школе проходят мероприятия в рамках Дня рождения школы, Дня
учителя, Дня толерантности, Всемирного дня здоровья, Нового года, Недели воинской славы; конкурс
«Школьные таланты»; акции, направленные на утверждение принципов здорового образа жизни;
рейды по соблюдению единой формы одежды для учащихся.
Также ребята ежегодно принимают участие в городских конкурсах социальной рекламы,
посвященных ЗОЖ, социальных проектов, направленных на благоустройство города, в конкурсе по
основам потребительских знаний, по итогам которых неоднократно становились призерами. Каждый
старшеклассник - активный член ШПР - стремится стать участником регионального образовательного
проекта «Молодежная команда Губернатора», а затем проявить себя в региональном молодежном
форуме «Молодая волна».
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии:
– с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
– приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования»;
– СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
– СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
– СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для
детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»
- основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы,
календарные учебные графики;
- расписанием занятий.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов –
на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО). Обучающиеся 11-х классов в
2020/21 учебном году завершили обучение по основной общеобразовательной программе среднего
общего образования по ФКГОС ОО.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Организация образовательного процесса в школе регламентируется режимом работы, учебным
планом, годовым календарным учебным графиком, основными образовательными программами по
уровням образования, расписанием занятий.
При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественно7
математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры.
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составленному на основе
гигиенических требований к условиям обучения в образовательных учреждениях («СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»). Превышение норм учебной нагрузки в расписании по отношению к
учебному плану отсутствует. Во всех классах соблюдено распределение часов УП по образовательным
областям и предметам.
Продолжительность учебного года:
1-е классы – 34 недели;
2-8, 10-е классы – 35 недель;
9-е, 11–е классы – 34 недели (без учета государственной итоговой аттестации).
Продолжительность учебной недели:
- 5 дней для обучающихся 1-10 классов,
- 6 дней для обучающихся 11-х классов.
Продолжительность уроков
Для учащихся 1 классов используется «ступенчатый» режим обучения с нарастающей нагрузкой
(сентябрь, октябрь – 3 урока по 35 минут каждый, ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут, в январе-мае –
4 урока по 40 минут каждый).
Для обучающихся 2-11-х классов продолжительность урока составляет 40 минут.
Режим занятий:
5-ти дневная рабочая неделя в 1-х-9-х классах;
6-ти дневная неделя в 10-11 классах.
Учебные занятия организуются в II смены:
- первая смена – 18 классов (1-а, 1-б, 1-в, 2-а, 2-б, 5-в, 5-а, 5-б, 9-а, 9-в, 9-б, 9-к, 11-б, 10-а, 11-а, 7-г,
7-б, 8г);
- вторая смена 14 классов – (3-б, 3-а, 3-в, 4-а, 4-в, 4-б, 6-а, 6-б, 6-в, 7-а, 7-в, 8-а, 8-б, 8-в).
Начало занятий в I-й смене - 8.00, во II смене - не позднее 14-00. Занятия второй смены заканчиваются
18-55.
Учебная нагрузка
Начальное общее
образование
Классы
1
Максимально
21
допустимая
недельная нагрузка
(часы)
2
23
3
23
4
23
Основное общее
образование
5
28
6
29
7
31
8
32
Среднее общее
образование
9
33
10
34
Структура классов (на 31.12.2021)
Структура классов
Всего классов
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
В том числе:
Кадетских классов
1-4 классы
5-9 классы
2019-2020
учебный год
35
13
19
3
2020-2021
учебный год
34
12
18
4
2021-2022
учебный год
32
11
18
3
10
10
11
12
10
13
8
11
37
10-11 классы
1
Классы для детей ОВЗ
1-4 классы
5-9 классы
4
Классы, обучающиеся по ФГОС
1-4 классы
13
5-9 классы
19
10 -11 классы
Количество
Количество обучающихся
Количество выпускников
2
2
3
12
18
2
Классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
ВСЕГО
4 классы
9 классы
11 классы
3
Дин
амика
изменения
континген
та
11
18
3
Учебный год
2019-2020 2020-2021
2021-2022
429
406
384
442
425
455
72
99
79
943
930
918
129
144
134
108
70
77
29
49
50
Динамика изменения контингента
950
940
930
920
910
900
2019-2020г.
Ступени обучения
2020-2021г.
2021-2022г.
Число
обучающихся
на 31.12.2020г.
Число
обучающихся
на 31.12.2021г.
Динамика
Уровень НОО
406
384
-22
Уровень ООО
425
455
+30
Уровень СОО
99
79
-20
Всего по школе
930
918
-12
Причины выбытия - смена места обучения в связи с переменой места жительства. Выбытие
подтверждено заявлениями родителей, зафиксировано в книге приказов, в алфавитной книге,
подтверждено справками из других ОУ.
За текущий год прибыло 43 человека, выбыло - 55 человек. По итогам выбытия на уровне
начального образования выбыло 28 человека, на уровне основного образования выбыло 26 человек, на
уровне среднего образования – 1 человек. Всего выбыло в дневные ОУ города – 32 человек, в школы за
пределом города – 18 человек, в связи с достижением 18 лет - 5 человек.
Об антикоронавирусных мерах
Учитывая особенности организации учебного процесса в связи с эпидемиологической ситуацией
9
по распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19, на сайте МОБУ СОШ № 6 создан
отдельный
раздел,
(http://tag6.ru/index/pamjatki_o_profilaktike_grippa_koronavirusnoj_infekcii_i_drugikh_orvi/0-90)
посвященный работе школы в новых особых условия. Частью этого раздела стал перечень документов,
регламентирующих функционирование образовательной организации в условиях коронавирусной
инфекции. В перечень вошли документы вышестоящих организаций и ведомств, а также новые и
измененные внутренние локальные нормативные акты школы.
Школа в течение 2021 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого были
запланированы организационные санитарно-противоэпидемиологические мероприятия в соответствии с
СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации образовательных организаций
г.Таганрога. Так, Школа:
– закупила бесконтактные термометры, тепловизор – один стационарный на главном входе,
рециркуляторы настенные для каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки
рук, маски медицинские, перчатки;
– разработала графики входа обучающихся через три входа в Школу и уборки, проветривания
кабинетов, рекреаций, а также создала максимально безопасные условия приема пищи;
– подготовила новое расписание со смещенным началом уроков и каскадное расписание звонков, чтобы
минимизировать контакты обучающихся;
за каждым классом закреплён отдельный кабинет;
– разместила на сайте МОБУ СОШ № 6 необходимую информацию об антикоронавирусных мерах,
ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных сетей.
Учитывая особенности организации учебного процесса в связи с эпидемиологической ситуацией по
распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19, на основе рекомендаций
Минпросвещения России и Роспотребнадзора от 12.08.2020г. занятия обучающихся проводятся по
специально разработанному расписанию звонков, за каждым классом закреплён отдельный кабинет.
Учебные занятия организуются в II смены. Начало занятий в I-й смене ранее 8.00, во II смене - не
позднее 14-00.
Нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса в МОБУ СОШ № 6, являются:
1.
Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от
02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
2.
Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные
акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного
стандарта» (ред. от 23.07.2013);
Федеральные программы:
3.
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы
(принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
4.
Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
08.04.2015 № 1/15);
5.
Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
08.04.2015 № 1/15).
6.
Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от
12.05.2016 №2/16);
Федеральные постановления:
7.
Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 №295 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»;
8.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в редакции Изменений №1,
утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 №85,
изменений №2, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
10
25.12.2013 №72, изменений №3, утвержденных Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 24.11.2015 №81);
9.
Постановления об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20
санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в
условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19)» от 30.06.2020 №16.
Федеральные приказы:
10.
приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования (в редакции приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от
31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69, от
23.06.2015 №609, от 7.06.2018 №506);
11.
приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки России от
20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74);
12.
приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 №
241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
13.
приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред.
приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от
29.12.2014 № 1643);
14.
приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении
Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области
обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего
(полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
15.
приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред.
приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644);
16.
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
17.
приказ Минпросвещения России от 18 мая 2020 г. №249 «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещений Российской Федерации от 28
декабря 2018 г. № 345»;
18.
приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность,
электронного
обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
19.
приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 № 594 «Об утверждении Порядка разработки
примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ» (в ред. приказов Минобрнауки России от 07.10.2014
№ 1307, от 09.04.2015 № 387);
20.
приказ от 29.12.2014 № 1643 Минобрнауки России «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
21.
приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
11
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
22.
приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;
23.
приказ Минобрнауки России
от 29.04.2015 № 450 «О порядке отбора организаций,
осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования»;
Федеральные письма:
24.
письмо Минобрнауки России от 19.01.2018 № 08-96 «Методические рекомендации для органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации по совершенствованию процесса реализации
комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" и предметной области
"Основы духовно-нравственной культуры народов России";
25.
письмо Минобрнауки России от 16.05.2018 №08-1211 «Об использовании учебников и учебных
пособий в образовательной деятельности»;
26.
письмо Минобрнауки России от 20.06.2018 №ТС-194/08 «Об организации изучения учебного
предмета "Астрономия";
Региональные законы:
27.
Областной Закон «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26-ЗС (в ред. от
24.04.2015г. №362-ЗС);
Региональные письма:
28.
письмо Минобразования Ростовской области от 13.05.2020 года №24/4.1-6874 «Рекомендации по
составлению учебного плана образовательных организаций, реализующих основные образовательные
программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, расположенных на
территории Ростовской области на 2020-2021 учебный год».
Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в
области образования, обеспечивает исполнение государственных образовательных стандартов общего
образования. На всех уровнях обучения реализуется Программа развития школы, действуют классы, в
которых проводятся занятия в соответствии с дополнительной образовательной программой «Юный
спасатель» (кадетские классы). Обучение организовано в две смены. Это связано с переполненностью
школы и нехваткой кабинетов. В школе проводятся внеурочные занятия. Ими охвачено 100% уч-ся 1-9
классов. В связи с нехваткой кабинетов, перегруженностью школы невозможно проведение внеурочных
занятий по окончании уроков с перерывом в 45 минут. МОБУ СОШ № 6 в 2020/2021 году начала
реализацию ФГОС СОО.
Профили обучения
В 2020/21 году для обучающихся 10-х классов был сформирован универсальный профиль с
углублённым изучением русского языка в двух классах, алгебры и начала анализа, геометрии в 10-а
классе, информатики в 10-б классе. В 2021 году с учетом запросов обучающихся и родителей, на
основании анкетирования был сформирован универсальный профиль с углублённым изучением
русского языка. Таким образом, в 2021/2022 учебном году в полной мере реализуется ФГОС СОО и
профильное обучения для учащихся 10-х и 11-х классов. В школе реализуются образовательные
программы с применением электронного обучения, дистанционных технологий и сетевые формы
только при проведении внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Переход на новые ФГОС
Для перехода с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного
приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №286, и ФГОС основного общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, МОБУ СОШ № 6 разработало и
утвердило дорожную карту, план реализации перехода на новые ФГОС, чтобы внедрить новые
требования к образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки основных
общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования, вынесло на
12
общественное обсуждение перевод всех обучающихся начального общего и основного общего
образования на новые ФГОС и получило одобрение у 96% участников обсуждения. Для выполнения
новых требований и качественной реализации программ в МОБУ СОШ № 6 на 2022 год запланирована
масштабная работа по обеспечению готовности всех участников образовательных отношений через
новые формы развития потенциала.
Деятельность рабочей группы за 2021 год по подготовке Школы к постепенному переходу на новые
ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной карты реализованы на 98
процентов.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для 5-9 классов.
Адаптированная образовательная программа начального общего образования
с нарушениями опорно-двигательного аппарата (6.2).
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования с расстройствами аутистического спектра (8.3).
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Отдельные классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без
ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:
дети с нарушениями зрения;
дети с нарушениями слуха;
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
дети с задержкой психического развития (ЗПР);
дети с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в 2021 году
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная общеобразовательная программа
385 (из них 1 – с ОВЗ)
начального общего образования
Основная общеобразовательная программа
454 (из них 25 – с ОВЗ)
основного общего образования
Основная общеобразовательная программа
79 (из них 0 – с ОВЗ)
среднего общего образования
В 2021 году в образовательной организации получали образование 918 обучающихся. Из них 26
обучающихся с ОВЗ (2,8 %) из них 3 ребенка на домашнем обучении, а также 8 детей - инвалидов (по
состоянию на 31.12.2021).
Образование обучающихся с ОВЗ организовано в разных формах: инклюзивных классах
(совместно со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья), отдельных классах, малых группах,
индивидуально на дому.
Распределение детей с ОВЗ, обучающихся по АООП
Класс
Наименование
программы
1
2
3
4
5
13
6
7
8
9
10
11
Итого
ЗПР 7.1
-
-
-
-
-
-
11
9
3
-
-
ЗПР 7.2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
РАС 8.3
-
-
-
-
1
-
-
-
-
-
-
РАС ТМНР 8.4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Зрение 4.1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Слух 2.1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
НОДА 6.2
-
1
-
-
1
-
-
-
-
-
-
НОДА 6.4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Иные
Итого
Дети-инвалиды
по СИПР
с ОВЗ на дому
на семейном
Рекомендован педагогпсихолог
-
1
1
-
-
4
-
2
2
-
-
11
1
-
9
-
3
2
-
-
2
-
23
1
2
26
8
3
1
1
В МОБУ СОШ № 6 максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
Используются и совершенствуются технологии обучения: музейная педагогика, спортивная и
физкультурно-оздоровительная деятельность, формирование основ духовно-нравственного развития и
воспитания, которые развивают необходимые личностные качества, расширяют жизненную
компетенцию, укрепляют здоровье обучающихся для выполнения трудовых обязанностей и успешной
социализации.
39 (67%) педагогов работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в области
инклюзивного образования и проходят аттестацию в соответствии с постоянно действующим графиком.
Педагоги, работающие с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми
множественными нарушениями проходят переподготовку. Штатное расписание специалистов
сопровождения: Педагог-психолог – 1 специалист.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее эффективных
методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности школьника, составлении
индивидуальных образовательных маршрутов. С отделом социальной защиты населения об
организации коррекционно-образовательных услуг и информационном обмене. В период обучения
педагогом-психологом проводится работа по адаптации обучающихся с ОВЗ. Также ведется работа с
родителями и педагогами.
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Итоги успеваемости*
1
Показатели
Количество учащихся на конец года (всего)
в начальной школе
в основной школе
в средней школе
2018/2019
943
429
442
72
14
2019/2020
949
411
432
99
2020/2021
918
384
455
79
Оставлено на повторный год обучения (всего)
0
0
1
переведены условно
1
1
3
3 Количество учеников, окончивших школу с
аттестатом особого образца:
в основной школе –
6
6
7
в средней школе –
4
8
8
* Итоги успеваемости представлены без учета обучающихся из цыганских семей, не прошедших
промежуточную аттестацию по всем предметам учебного плана и пропустивших более 50 % учебных
занятий.
2
Динамика успеваемости
100
99,8
98,6
47
48
2018-2019
2019-2020
97,3
43
0
% качества знаний
2020-2021
% успеваемости
Динамика количества выпускников, окончивших школу с аттестатом с отличием
10
8
6
8
7
8
6
6
4
4
2
0
2018-2019
2019-2020
2020-2021
аттестаты о среднем общем образовании с отличием
аттестаты об основноном общем образовании с отличием
Показатели уровня обученности и качества
Ступень обучения
Показатели
Начальная
школа
2018
2019
2019
2020
2020
2021
Основная школа
Средняя школа
2018
2019
2018
2019
2019
2020
2020
2021
15
2019
2020
2020
2021
По школе
2018
2019
2019
2020
2020
2021
% обученности
% качества
98,9 99,3 99,6 96,6
64
98
100
97,7
98,6
99,5
61,7 64,9 28,3 35,7 40,2 48,6 52,5 67,7
42,9
48
52,7
16,1
8,3
9,4
10,9
99,2
100
100
% отличников
11,7 11,1 11,8 4,3
% хорошистов
52,2 50,5
53
23,9 29,4 31,2 30,6 37,4 51,5
34,6
38,7
41,7
%
неуспевающих
1,1
0,3
3,4
2,3
1,4
0,5
1,0
6,3
1,3
18
8,9
15
0
0,7
0
0
Качество обученности начальных классов в сравнении
(2020-2021 учебный год)
2020 год
90
77
80
71
70
2021 год
73
67
68
70
84
78
61
60
67
50
67
63
60
56
63
68
56
40
30
20
10
0
2а
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
4г
Качество обученности по предметам в 2021 года (в динамике)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,2578
69
76,4
61,7
57,4
61,2
60
52
65
48
75,8 8277,7
81,6
76,8
68
71
64,564,4 65
81,2
66,7
53,6
2020 год
2021
Качество обученности 5-7 классов
16
70
Качество обученности (%)
66
60
52
50
44
43
34
40
39
30
30
25
20
16
10
0
0
5а
5б
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
7г (кор)
Качество обученности 8-9 классов
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
45
40
31
25
24
6
0
8а
8б
0
8в
8г (кор)
9а
Качество обученности
9б
9в (кор)
9к
Качество обученности 10-11 классов
Качество обученности
52,5
52
52
51,5
51
50,5
50
50
11а
11к
50
49,5
49
10а
Показатели обученности школьников во II полугодии 2021 года
Показатели
Ступень обучения
17
Начальная школа
II полугодие
99,6
61,8
9
52,7
0,4
% обученности
% качества
% отличников
% хорошистов
% неуспевающих
Основная школа
II полугодие
93,4
31,5
4,7
26,8
6,5
Средняя школа
II полугодие
98,7
46,8
11,4
35,4
1,3
Результаты независимой экспертизы ВПР (4 -11 классы)
Качество обученности (%)
Класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
11класс
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Биология
История
Русский язык
Математика
Биология
География
История
Обществознание
Русский язык
Математика
Биология
География
История
Обществознание
Физика
Английский язык
Русский язык
Математика
Биология
География
История
Обществознание
Физика
Химия
География
Количество
учащихся
Качество
прошедших обученности
ВПР
90
78
89
82
92
79
81
40
78
36
81
38
85
69
79
45,5
79
19,5
26
38
55
24
26
65
56
50
64
39,5
63
41
62
48
61
28
60
68
61
67
58
55
62
30,5
59
52
56
39
19
95
21
57
12
58
23
35
15
40
24
79
21
62
Физика
21
57
% неудовл.
оценок
%
подтвержд.
оценок
3,3
2,3
1,1
21
36
23,5
4,7
22,8
34
11,5
4,2
3,8
7,1
36
9,5
6,5
14,6
10
6,6
10,3
43,6
18,6
3,6
0
4,7
8
17,4
33
0
5
73,3
65
71,7
44,4
37
31,7
75,3
49,4
34,2
27
40
61,5
44,6
40,6
60,3
43,6
32,8
50
41
63,8
32,8
49
41
63
19
75
56,5
40
54
24
0
71
Результаты городских диагностических работ по материалам ОГЭ и ЕГЭ
(независимая экспертиза)
Класс
я
з
ы
к
Р
у
с
с
к
и
й
9 классы
Всего
Писали
Не преодолели
18
УОК
КОК
Математика
учащихся
9а
9б
9в
9к
Итого
9а
9б
9в
9к
24
16
7
20
67(б/ц)
24
16
7
20
в форме
ОГЭ
24
15
7
18
64
24
16
7
17
Итого
67(б/ц)
67
минимальный
порог
0
2 (13%)
3 (43%)
0
5 (7,8%)
7(29%)
9 (56%)
3 (43%)
5 (33%)
24 (38%)
100%
86%
57%
100%
92%
71%
44%
57%
67%
29 %
53%
14%
83%
48%
12,5%
0%
14%
23,5%
62%
12%
11 класс
Уровень
Профил. ур.
Базовый ур.
Всего
учащи
хся
Писали
в форме
ЕГЭ
50
48
50
26
23
Не преодолели
минимальный
порог
Русский язык
0
Математика
8
2
Писали в
форме ГВЭ
Не преодолели
минимальный
порог
0
0
0
0
0
0
Результаты итоговой аттестации
В 2021 году в связи с коронавирусной инфекцией девятиклассники сдавали только 2
обязательных экзамена – по русскому языку и математике, по остальным предметам отметки в аттестат
выставлялись на основании годовых оценок. Аттестаты об окончании основной общеобразовательной
школы с отличием получили 7 девятиклассников: Дахно Анна (9а), Черныш Анна (9а), Забелина Дарина
(9а), Полякова Елена (9б), Тельнова Алёна (9б), Галушкин Эдуард (9к), Климова Елизавета (9к).
Результаты экзаменационной работы
по русскому языку в 9-х классах (письменно)
Количество
учащихся
% от общего
количества
В форме ОГЭ
64
100%
Средн
ий
балл
4,1
В форме ГВЭ
0
0%
Полученные отметки
9а
9б
9к
Итого:
Всего
учащихся
допущенны
х
20
19
25
64
Качес
тво %
78,1
100
0
0
0
Средн
ий
балл
Успев
-ть
экз.ра
б.
100
100
100
100
«5»
«4»
«3»
«2»
9
4
7
8
9
13
3
6
5
0
0
0
4,3
3,9
4,01
Качес
тво
экз.ра
б.
85
68
80
20
30
14
0
4,1
78,1
19
Успев.
%
Результат
ы
экзаменац
ионной
работы
по
математи
ке в 9-х
классах
(ОГЭ, с результатами повторной сдачи)
Полученные
отметки
В форме ОГЭ
Количество
учащихся
64
% от общего
количества
100 %
Средний
балл
3,14
Качеств
о%
32,8
Успев.
%
71,9
0
0%
0
0
0
В форме ГВЭ
9а
9б
9к
Всего
учащихся
допущенных
20
19
25
Итого:
64
Средний
бал
«5»
«4»
«3»
«2»
3,35
3,47
3,24
1
3
2
7
4
5
10
11
15
2
1
3
Качеств
о
экз.раб.
35
36,8
28
3,34
6
16
36
6
34,4
Успев-ть
65
94,74
88
90,6
Результаты участия выпускников 11 классов в ЕГЭ
Для получения аттестата об окончании средней общеобразовательной школы в 2021 году
требовалось сдать только ЕГЭ по русскому языку. Базовый уровень экзамена по математике был
отменен в связи коронавирусной инфекцией. Выпускники 11 классов для прохождения итоговой
аттестации выбирали предметы, необходимые для поступления в ВУЗ.
Предметы
Математика (профиль)
Русский язык
Физика
Биология
История
Обществознание
Химия
Информатика
Английский язык
Литература
Количество
сдававших
27
49
16
8
10
29
2
11
12
4
% от общего
количества
55
100
32,7
16,3
20,4
59,2
4,1
22,4
24,5
8,2
Средний
балл
50
70
57
27
63
56
10,5
60,7
70
74
Распределение выпускников 11-х классов в соответствии с баллами
ЕГЭ по русскому языку
20
Распределение по баллам
3
1
4
5
90 -100
8
80-89
70-79
60-69
50-59
12
40-49
30-39
15
В 2021 году все выпускники получили аттестаты об окончании средней общеобразовательной
школы. Два выпускника получили максимальный балл это: 100 баллов по литературе набрал Гутенюк
Д. и по истории 100 баллов у Романовой Е. Более 90 баллов по русскому языку набрали: Романова Е.
(94б), Москаленко А., Гутенюк Д., Фролова И. (по 90б); по математике самый высокий балл получил
Безъязыков А. (88 б.)
В 2021 году аттестаты с отличием и золотые медали выданы выпускникам одиннадцатых классов:
Гутенюк Денис, Буданова Елизавета, Романова Екатерина, Соловьева Мария, Темербулатов Тимур,
Баздырева Ольга, Безъязыков Александр, Игнатов Павел.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2021 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и конкурсах
всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней. В 2021/2022 году в рамках
ВсОШ прошли школьный и муниципальный этапы. Анализируя результаты двух этапов, можно сделать
вывод, что количественные показатели не изменились по сравнению с прошлым учебным годом, а
качественные – стали выше на 5 процентов.
В 2021 году был проанализирован объем участников дистанционных конкурсных мероприятий
разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных конкурсах
регионального, всероссийского и международного уровней. Результат – положительная динамика
участия в олимпиадах и конкурсах исключительно в дистанционном формате.
Количественные данные об участниках школьного и муниципального этапов всероссийской
олимпиады в 2021 году (5-11 класс)
Школьный этап
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика ИКТ
Искусство (МХК)
История
Испанский язык
Литература
Муниципальный этап
Кол-во
участн
иков
Кол-во
победи
телей
Кол-во
призер
ов
Кол-во
участн
иков
Кол-во
победи
телей
Кол-во
призер
ов
42
15
12
24
20
0
28
0
34
3
6
6
1
0
0
4
0
5
8
5
2
2
0
0
2
0
4
4
11
8
4
0
0
3
0
8
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
21
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы
безопасности
13.
жизнедеятельности
14. Право
15. Русский язык
16. Технология
17. Физика
18. Физическая культура
19. Французский язык
20. Химия
21. Экология
22. Экономика
23. Итальянский язык
24. Китайский язык
ИТОГО:
ИТОГО
(количество
физических лиц):
10.
11.
12.
82
5
27
21
0
5
33
0
4
26
0
0
0
0
0
1
0
0
24
3
5
13
0
2
5
87
10
21
44
0
9
5
4
0
0
498
0
7
5
4
4
0
3
1
1
0
0
79
1
8
0
4
6
0
1
1
0
0
0
86
0
8
7
8
9
0
4
3
1
0
0
117
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
1
1
0
0
0
0
0
0
8
156
56
68
75
1
8
Количественные данные об участниках школьного и муниципального этапов олимпиады по ОПК
в 2021 году (5-11 класс)
Школьный этап
№ п/п
1.
Предмет
Кол-во
участн
иков
Кол-во
победи
телей
13
6
ОПК
Муниципальный этап
Кол-во Кол-во
призеро участн
в
иков
7
4
Кол-во
победи
телей
Кол-во
призер
ов
3
1
Призеры муниципального этапа олимпиад 2021 г.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ФИ учащегося
Топина Анастасия
Топина Анастасия
Артебякин Александр
Черный Тимофей
Петренко Анна
Буданова Елизавета
Романова Екатерина
Дегтярева Елизавета
Владимирова Валерия
Волченко Анастасия
Романова Екатерина
Москаленко Арина
Класс
10б
10б
7б
8к
9а
11а
11а
7б
8а
10а
11а
11б
Предмет
Литература
Экология
ОБЖ
Биология
Технология
История
Английский
язык
Тип диплома
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Учитель
Куропатка Г.Э.
Рябочкина Е.А.
Лопатина Н.В.
Исаков С.А.
Исаков С.А.
Исаков С.А.
Исаков С.А.
Рябочкина Е.А.
Неронова Н.Ф.
Рыбакова Е.А.
Улюмджиева Е.В.
Призеры регионального этапа всероссийских олимпиад 2021г.
1.
Топина Анастасия
10б
Экология
Призер
22
Рябочкина Е.А.
2.
3.
Волченко Анастасия
Горбачева Светлана
10б
10б
Технология
Технология
Призер
Призер
Неронова Н.Ф.
Неронова Н.Ф.
Призеры регионального этапа олимпиады по ОПК 2021г.
1.
Иванова Анастасия
11б
ОПК
Призер
Авдеенко Т.Ф.
Многопрофильная олимпиада «Звезда»
1.
2.
Артебякин Александр
Дахно Анна
7б
9а
Русский язык
Русский язык
Призер 3 м
Призер 3 м
Кунавина В.В.
Дудкина О.В.
Я – бакалавр
1.
Михралиева Диана
8к
История
Биология
Математика
Русский язык
Выход
на Рыбакова Е.А.
заключительн Рябочкина Е.А.
ый этап
Колесникова М.В.
Кунавина В.В.
Научная конференция в ТГПИ
1.
2.
3.
Зинченко Алисия
Горбачева Светлана
Москаленко Арина
10б
10б
11б
4.
5.
Топина Анастасия
Михралиева Дина
10б
8к
6.
Пиденко София
10б
Экология
Технология
Английский
язык
Экология
Английский
язык
География
3
1
1
Рябочкина Е.А.
Неронова Н.Ф.
Улюмджиева Е.В.
2
3
Рябочкина Е.А.
Улюмджиева Е.В.
1
Федотова Л.А.
Участие городских, областных и всероссийских интеллектуальных конференциях, играхконкурсах, олимпиадах
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование игры-конкурса
2021 год
Русский медвежонок
Золотое руно
Инфоурок
«Звезда»
Всероссийская международная межпредметная онлайнолимпиада «Учи.ру»
Всероссийская олимпиада по русскому языку
Олимпиада «Учитель школы будущего» по профилю
«Иностранный язык» в ГАОУ ВО МГПУ
Открытая российская интернет-олимпиада по английскому
языку для школьников. Меташкола. Весенняя сессия.
VII Международные Гуманитарные Чтения имени Пабло
Неруды
VII Международный страноведческий конкурс по
иностранному языку «ПИЛИГРИМ-2021»
Олимпиада по английскому языку Skysmart 2-11 классы.
X конференция Ассоциации ученических научных обществ
г.Таганрога в сотрудничестве с Таганрогским институтом
50
16
46
11
21
23
11
3
1
12
6
55
2
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Год
выпуска
2021
им.А.П.Чехова «филиалом» «РГЭУ (РИНХ)», секция
«Экология города», 10.02.2021г.
Заочный городской конкурс видеороликов экологических
агитбригад, посвящённом охране водных ресурсов,
Международному Дню Чёрного моря «Мы и вода – единая
среда!»
Всероссийский географический .29.11.2020г.
XI научно-практическая конференция обучающихся
общеобразовательных учреждений и учреждений среднего
профессионального образования «Апрельские чтения 2021» в ТИУиЭ апрель 2021г.
64
студенческая
НПК
Таганрогского
института
им.А.П.Чехова в секции «Актуальные проблемы комплекса
географических наук», 14.04.2021г.
III Многопрофильная научно-практическая конференция
обучающихся Ростовской области «СТУПЕНИ УСПЕХА»
XX Международная олимпиада по технологии 5-11 классов
от проекта mega-talant.com
Фестиваль идей и технологий Rukami. Областной конкурс
поделок в рамках выставки Новогодняя ярмарка «Символ
года -2021» Дон - Экспоцентр Ростов-на-Дону
Участие во Всероссийском конкурсе "И снова в сказку!»
Призёры Региональный этап Всероссийского детского
экологического форума «Зелёная планета 2021» конкурса
коллективных исполнений песен о космосе «Природа.
Культура. Экология.
Всероссийский кейс-чемпионат школьников по экономике
и предпринимательству
Онлайн олимпиада по финансовой грамотности Skysmart
Олимпиада по математике на платформе Сириус
Участие в межпредметной олимпиаде «Дино»
Олимпиада BRICSMATH.COM для 5 класса
Онлайн олимпиада по математике на платформе Учи.ру
Онлайн олимпиада по финансовой грамотности на
платформе Учи.ру
Игра «Покорение мира»
«Супергонка» на платформе Учи.ру
Марафон «Соня в стране знаний»
1
16
1
1
4
3
2
3
10
3
40
2
1
5
4
39
20
20
20
РАЗДЕЛ 5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 9, 11-Х КЛАССОВ
всего
64
Основная школа
Пере
Пере
посту
ш
ш
пили в
ли в
ли в
профес
10-й
10-й
сиональ
класс класс ную ОО
школ друго
ы
го ОО
29
5
30
всего
49
Средняя школа
Посту посту Устрои
пили в пили в лись на
ВУЗ
профес работу
сионал
ь
ную
ОО
36 (3
9
1
плани
руют
поступ
24
Пошли на
срочную
службу по
призыву
0
ление
на
следу
ющий
год,
так как
не
поступ
или в
желае
мый
ВУЗ)
В 2021 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других
общеобразовательных организациях региона. Количество выпускников, поступающих в вузы,
стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. 91,8% выпускников 11-го
класса поступили в ВУЗ.
РАЗДЕЛ 6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Воспитательная работа во втором полугодии 2020/2021 учебного года осуществлялась в
соответствии с программой духовно-нравственного развития ООП НОО и программами воспитания и
социализации ООП ООО и СОО по следующим направлениям:
гражданское воспитание
патриотическое воспитание
духовно-нравственное воспитание
эстетическое воспитание
физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
трудовое воспитание
экологическое воспитание
На 2021/2022 учебный год Школа разработала рабочую программу воспитания.
Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим модулям:
инвариантные
– «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные – «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения»
школьный урок, кадетское движение, музейная педагогика
экскурсии, экспозиции, походы.
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей
рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной
воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны: коллективные
школьные дела, акции, конференции, дни здоровья, экскурсии.
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и регионального
уровней (дистанционно).
В 2021 году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов
(дистанционно);
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания (дистанционно и очно).
На начало 2021/2022 учебного года в Школе сформировано 32 общеобразовательных класса.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной работы с классами на
25
учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы Школы. В связи с запретом на массовые мероприятия по СП
3.1/2.4.3598-20 школьные и классные воспитательные мероприятия в 2021 году проводились в своих
классах.
Воспитательная работа МОБУ СОШ № 6 строится на принципах, заложенных в Уставе
образовательного учреждения, на основе ценностно-ориентированного подхода в соответствии с
разработанной моделью выпускника школы и Программой развития МОБУ СОШ № 6: подпрограмм
«Социализация обучающихся», «Здоровая школа», «Семья и школа».
Основной целью воспитательной работы МОБУ СОШ № 6 является совместная деятельность
педагогического коллектива, обучающихся и родителей по воспитанию человека, имеющего
осознанную нравственную позицию, патриота своего города, России, социально-активного, способного
участвовать в творческом преобразовании действительности, готового нести ответственность за мир,
окружающую среду, коллектив, свою семью и самого себя.
В МОБУ СОШ № 6 выстроена линия гражданско-патриотического воспитания. В течение 2021
года все школьники активно участвовали в проекте «Я - человек, я - гражданин!», который включал в
себя комплекс мероприятий направленных на формирование у детей и подростков высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению
гражданского долга и конституционных обязанностей.
Приоритетным направлением является деятельность детей по сохранению в памяти великого
подвига воинов в великой Отечественной войне, в битве за Родину. Этому способствовали традиционно
проводимые Уроки мужества, посвященные разгрому немецко – фашистских войск под Сталинградом,
Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб», Дню памяти юных героев – антифашистов, Дню
памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества, Дню освобождения
Ростова-на-Дону от немецко – фашистских захватчиков, окончанию Ростовской наступательной
операции 1943 года, Дню Победы, участие в различных конкурсах и мероприятиях, посвященных
знаменательным датам.
Важное значение в реализации задач гражданско-патриотического воспитания имеет развитие
кадетского движения. В кадетских классах проходят традиционные коллективные дела, праздники:
кадетская линейка - посвящение, принятие присяги, проведен смотр строя и песни «Наследники
Победы», туристско-краеведческие слёты, поисковые маршруты, совместные учения по гражданской
обороне с Управлением МЧС г.Таганрога и пожарной частью №23.
Надёжным средством формирования исторического и гражданского сознания учащихся стал
школьный военно-исторический музея Военно-морского флота России. Совет музея ведет научнометодическую работу, участвует в научно-исследовательских и краеведческих конференциях,
конкурсах, благотворительных и общественно-значимых мероприятиях.
К положительным моментам воспитательной работы можно отнести:
Возрастание интереса обучающихся к военно-патриотическим мероприятиям, проводимым в школе
и городе. Наличие устойчивой спортивной и творческой активности обучающихся.
Количество командных и личных призовых мест в городских и областных спортивных
соревнованиях и творческих конкурсах.
72
80
56
60
40
37
33
20
0
спорт
командн.победы
творческие конкурсы
личные победы
Созданы все условия для работы с обучающимися в творческом и спортивном направлении.
Имеются в наличии и эффективно используются (спортивный зал, помещения для клубов,
26
кружков, библиотека, мастерские, кабинет психолога и др.) В школе организована работа по реализации
плана мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» (ГТО). Учащиеся принимали участие в зимнем и летнем фестивалях ГТО
среди обучающихся образовательных организаций, президентских играх и состязаниях.
Воспитание социальной ответственности и компетентности обучающихся происходит через
активное участие в детских объединениях: «Патриот», «Гражданин», «Дебаты», «Эрудит», «Скифы»,
ЮИД. Ребята принимают активное участие в различных исследовательских проектах, в общественно
значимых акциях, ролевых играх, в городских и региональных соревнованиях.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания – одна из основополагающих в
работе школы. Уровень воспитанности, этики, вопросы нравственности постоянно являются предметом
обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Традиционно проводятся мероприятия ко Дню
пожилого человека, Дню матери, Международному Дню инвалидов, событиям российской истории и
культуры. Учащиеся приняли участие в «Уроках Доброты» по формированию толерантного отношения
к лицам с ОВЗ и с инвалидностью. Также учащиеся прошли тотальный тест «Доступная среда».
Духовно-нравственное воспитание неразрывно связано с изучением биографии знаменитых
личностей нашего края. Ученики в течение года знакомились с историей донского казачьего войска
под предводительством Матвея Ивановича Платова. Ребята ухаживают за памятником нашего
выдающегося земляка и участвуют в митингах в его честь. В январе 2021 года школьники погрузились в
творческое наследие А.П. Чехова. Ребята узнали об интересных фактах биографии писателя, о его
благотворительной деятельности, знакомились с книгами и публикациями. Яркие впечатления от
прочитанных книг дети выразили в своих рисунках и поделках, сценических постановках.
Частью нравственного воспитания является формирование экологических знаний, бережного
отношения к родной природе. В этом году школа уделила особое внимание этому направлению работы.
В рамках Экологической декады во всех классах прошли классные часы «День Земли», «Спешите
делать добро», «Планета – наш дом», участие в городской Акции «Полезный сбор – 2021», «Эколята».
В реализации творческих способностей учащихся огромную роль играет школьное
самоуправление. Ежегодно ребятами ШПР проводятся мероприятия, в рамках Дня рождения школы,
Дня учителя, Дня толерантности, Всемирного дня здоровья, Нового года, Недели воинской славы;
конкурс «Школьные таланты», акции, направленные на борьбу со СПИДом, употреблением ПАВ,
чрезмерное время провождение в интернете и призывающие вести здоровый образ жизни; рейды по
проверке внешнего вида. Ученики 4-5 классов принимают активное участие в Российском движении
школьников.
В целях недопущения потребления обучающимися наркотических средств и
психотропных веществ решались задачи, направленные на повышение эффективности
антинаркотической профилактической работы. Ученики участвовали в мероприятиях комплексной
межведомственной профилактической акции «Вместе против наркотиков», «Сохраняя жизнь»,
«Красная лента».
В течение 2021 года большое внимание уделялось формированию нетерпимого отношения к
проявлениям терроризма, ксенофобии и экстремизма в молодежной среде. Ученики принимали участие
в школьных, городских и областных мероприятиях по данному направлению: региональном марафоне
«Молодежь против экстремизма и терроризма»; городской гражданско-патриотической акции «Мыграждане России», городской выставке детского рисунка «Я рисую мир».
В летний период в июне 2021 года в целях организации работы по оздоровлению детей
школьного возраста была организована работа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МОБУ
СОШ № 6. Оздоровление получили 100 детей. Работа проводилась в соответствии с Планом
мероприятий, направленных на повышение эффективности и качества оздоровления.
Внедрение ФГОС общего образования позволило увеличить охват обучающихся во внеурочной
деятельности художественной, туристко-краеведческой и физкультурно-спортивной направленности. В
школе сложилась уникальная система вовлечения учащихся в кружки художественного, музыкального,
театрального искусства. 90 % учащихся занимаются в различных творческих коллективах.
Развиваются программы дополнительного образования. Дополнительное образование ведется по
программам следующей направленности:
техническое – 12%;
естественно-научное – 12%;
художественное – 30%;
27
туристко-краеведческое – 12%;
физкультурно-спортивное – 44%;
социально-педагогическое – 28%.
Все учащиеся школы включены в коллективно творческие дела и внеклассную досуговую
деятельность.
Внеклассная досуговая деятельность в 1-11 классах
70
65
60
50
52
42
40
30
20
10
10
0
выставки, музеи
театр
экскурсий
досуговые
центры
Хороший контакт с родителями учеников и успешное привлечение к сотрудничеству позволяет
реализовать большое количество запланированных мероприятий, а также принять участие в
мероприятиях областного и всероссийского масштабов.
В МОБУ СОШ № 6 осуществлялась работа по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних в соответствии с действующим законодательством. Вопросы профилактики
безнадзорности и правонарушений рассматривались на заседаниях совета профилактики, методического
объединения классных руководителей, совещаниях при директоре. Педагоги принимали участие в
семинарах, круглых столах, по вопросам профилактики отклоняющегося поведения обучающихся.
Одним из факторов профилактики деструктивного поведения детей является предупреждение
пропуска ими учебных занятий. В школе ведется систематический контроль за посещением занятий
обучающимися, индивидуальная профилактическая работа с лицами, имеющими проблемы в
поведении, обучении, развитии и социальной адаптации. К ним и их родителям применяются меры
психолого-педагогического воздействия, установлен контроль со стороны педагога-психолога,
классных руководителей, администрации.
В МОБУ СОШ № 6 проводились мероприятия по обеспечению информационной безопасности
обучающихся. Разработаны и утверждены инструкции по использованию сети Интернет в учебное и
внеурочное время, положения о пользовании сетью Интернет, Правила работы в сети Интернет,
установлены контент-фильтры, защищающие несовершеннолетних от попадания на сайты,
противоречащие задачам обучения и воспитания, размещена информация о влиянии сети Интернет на
ребенка, способах защиты детей от вредоносной информации, листовки «Безопасный интернет детям».
На официальном сайте размещена информация для родителей (законных представителей)
обучающихся по управлению безопасностью детей в интернете.
В соответствии с Законом РФ «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995г. № 169-ФЗ в
школе систематически проводится работа по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма детей. Обучение правилам дорожного движения осуществляется классными
руководителями через классные часы,
на уроках ОБЖ, отрядом ЮИД «Светофор» через
профилактические акции. В течение года с учениками ведется профилактическая работа по мерам
безопасности на водных объектах.
Старшеклассники являются участниками федерального проекта «Успех каждого ребенка»,
просмотрели цикл открытых онлайн-уроков «Проектория», направленных на профессиональное
самоопределение учащихся с учетом потребности рынка труда. Учащиеся школы являются участниками
ежегодного профориентационного конкурса ПАО ТАГМЕТ «Точка опоры» при поддержке
Благотворительного фонда «Синара».
28
Эффективность воспитательной работы Школы в 2021 году оценивалась по результатам анкетирования
обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных
результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих
данных можно сделать вывод о хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в 2021
году.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС
к структуре рабочих программ внеурочной деятельности. Все рабочие программы имеют аннотации и
размещены на официальном сайте Школы. Формы организации внеурочной деятельности включают:
кружки, секции, клуб по интересам, летний лагерь. Реализация программ внеурочной деятельности
проводилась в традиционном очном формате. Составлено расписание занятий на каждый учебный день
в соответствии с образовательной программой и планом внеурочной деятельности по каждому курсу.
Проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей (законных представителей).
Благодаря внесению необходимых изменений планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО
выполнены в полном объеме, в основном удалось сохранить контингент обучающихся.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
С целью снижения напряженности среди родителей по вопросу обучения в 2021 году в условиях
коронавирусной инфекции на сайте ОО был организован специальный раздел, обеспечена работа
горячей телефонной линии по сбору информации о проблемах в организации и по вопросам качества
обучения. По окончании 2020/21 учебного года в адрес Школы поступили благодарности от родителей
отдельных классов в адрес педагогов, качественно организовавших период дистанционного обучения
отдельных классов, а также благодарность педагогам, подготовивших призеров и победителей ВсОШ. В
школе постоянно ведется работа по обеспечению открытости материалов методического и психологопедагогического характера по вопросам роли родителей в создании необходимых условий для обучения
учащихся в случае временного их перевода на обучение с применением дистанционных и электронных
форм.
РАЗДЕЛ 7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Кадровая политика рассматривается как комплекс внутреннего мониторинга, в который входят
факторы, обеспечивающие возможность осуществления образовательной услуги, степень мотивации
сотрудников, готовность качественно выполнить свои профессиональные обязанности и нести
персональную ответственность за свою работу.
Цели кадровой политики:
1.Обеспечение всех участков трудовой деятельности квалифицированными специалистами.
2.Достижение максимального эффекта использования интеллектуально-кадрового потенциала трудовых
ресурсов, их сохранение и приумножение.
Принципы кадровой политики:
демократичность; гуманизм, нравственность; сочетание преемственности и систематического
обновления кадров; подбор кадров по профессиональным, деловым и моральным качествам; социальная
и экономическая защищенность персонала.
Основными субъектами кадровой политики являются педагогический коллектив, группы и
структурные подразделения, отдельные педагоги, административный состав.
Разнообразие структурных подразделений и социальных ролей, предлагаемых педагогам, способствуют
созданию ряда условий: атмосферы доверия между членами коллектива и прямого общения между
членами команды школы любого уровня; понимания каждым педагогом общей цели и значения своего
вклада в её достижения, участия каждого члена команды, группы в принятии того или иного решения.
Работа с педагогами в школе наиболее эффективна, если она организована как целостная
система. Ее успех зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии,
29
организацией образовательного процесса в школе. Чем больше удовлетворен учитель своей работой,
тем больше он заинтересован в совершенствовании своего мастерства. Особенно значимо это сегодня в
связи с переходом на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты, когда
ответственность за качество образования лежит на тех, кто создаёт условия, организует процесс
обучения и подбирает кадры. Передо мной как руководителем школы стоит задача выстроить кадровую
политику так, чтобы помочь учителю активизировать его профессиональную подготовку, чтобы
содержание работы отвечало запросам педагогов и способствовало саморазвитию личности учителя.
Школа укомплектована кадрами, базовое образование которых соответствует профилю
преподаваемых дисциплин, для полноценной реализации образовательных программ школы на всех
уровнях; качественный образовательный и профессиональный состав педагогов высокий. Деятельность
школы по работе с педагогическими кадрами в текущем году можно считать эффективной. Работа по
индивидуальным планам профессионального развития в рамках введения профессионального стандарта
«Педагог» реализуются всеми педагогами школы, качество работы соответствует предъявляемым
стандартом требованиям.
Качественный состав педагогических работников. Всего 56 педагогических работников.
Возрастной состав работников: моложе 25 лет – 3 человека; от 25 до 35 лет – 4 человека; от 35 лет и
старше – 49 человек.
Научно-методический уровень учителей постоянно повышается через действующую в школе
систему самообразования, через систему курсов повышения квалификации, которые педагоги школы
проходят в соответствии с требованиями Закона об образовании раз в три года.
Колво
прош
едши
х
курсы
Из них
.
Курсы
ТБ
УДПО
РО
РИПКи
ППРО
Из них.
Из них.
Из
Из
Из них.
Из них,
Из них
Курсы
Курсы
них.
них.
Курсы
Курсы для
Курсы
чрежде
частны
Други
Курс
по
учителей,
по
ний
х
х
ы
внеуроч
осуществля
инфор
высшег
учрежд
учреж
по
ной
ющих
мацион
о
ений
дений
предм
деятельн
инклюзивн
ным
профес
ДПО
ету
ости
ое
технол
сионал
образовани
огиям
ьного
е
образо
вания
19
9
3
7
0
15
1
3
4
61
52
11
8
0
7
4
9
56
56
7
8
0
56
6
56
1
0
Педагогический коллектив школы отличает высокий профессионализм. Ежегодно учителя
проходят аттестацию на присвоение первой и высшей квалификационной категории по должности
«учитель».
Количество педработников, имеющих первую и высшую квалификационные категории
Год
Количество
педработников, имеющих
1 квалификационную
категорию
Количество
педработников, имеющих
высшую
квалификационную
категорию.
2019
20
29
2020
20
32
2021
22
28
Подводя итоги, можно сказать, что высокая удовлетворенность педагогического коллектива высокая удовлетворенность учащихся и их родителей ЕСТЬ высокая эффективность образовательного
учреждения.
РАЗДЕЛ 8. ИНФРАСТРУКТУРА
30
Учебно-методическое обеспечение
Школьная библиотека является структурным подразделением общеобразовательного
учреждения, которая участвует в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права
участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными
ресурсами (учебной, методической, справочной, художественной литературой) и способствует
формированию культуры личности обучающихся.
Деятельность библиотеки осуществляется на основе библиотечно-информационных ресурсов в
соответствии с учебными планами школы, программами, проектами.
Библиотека находится на 1 этаже школы, состоит из читального зала. Учащиеся школы и учителя
имеют возможность работы на стационарных компьютерах (в количестве 3 шт.), с выходом в интернет.
В библиотеке имеется: принтер, сканер, ксерокс.
Состояние библиотечного фонда
Общий фонд – 22 261 экз., из них:
- учебники – 19490;
- художественная литература – 2 620 экз.;
- справочный материал – 102 экз.;
- медиатека – 49 экз.
С 2017 года в библиотечный фонд поступило 9 140 экз. учебной литературы.
Движение
фонда
Поступило
Состоит
к
концу
учебного года
2017-2018
учебный год
2 213 экз.
14 574экз.
2018-2019
учебный год
2 112 экз.
16 787 экз.
2019-2020
учебный год
1 554 экз.
16 229 экз.
2020-2021
учебный год
1 606 экз.
17 835 экз.
2021-2022
учебный год
1 655 экз.
19 490 экз.
В течение нескольких лет приобреталось значительное количество учебной литературы, поэтому
обеспеченность учебниками – 100%. Учебной литературой учащиеся школы обеспечены в соответствии
с учебным планом. Заявка на приобретение учебной литературы на 2022-2023 учебный год формируется
в соответствии с учебным планом и новым Федеральным перечнем учебников. Количество читателей из
года в год меняется в зависимости от количества учащихся в школе.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254. На официальном сайте
Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки
Школы. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной
литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
В 2020-2021 учебном году зарегистрировано 1012 читателей. Число посещений – 9 910.
Книговыдача за год – 4592.
В школьной библиотеке учащиеся находятся на всех переменах: читают, выбирают книги, просто
рассматривают энциклопедии, журналы, работают над рефератами и сообщениями, готовятся к
олимпиадам, конкурсам. Все книги в школьной библиотеке в свободном доступе.
Оценка материально-технической базы
Для осуществления образовательного процесса используется основное здание школы площадью
2461 квадратных метров. Все здания и сооружения расположены на земельном участке общей
площадью 10 631 квадратных метров.
Учебно–воспитательный процесс в образовательном учреждении осуществляется в типовом
здании, в 18 учебных кабинетах, оснащенных наглядными пособиями, информационно – техническими
средствами, позволяющими реализовать учебные планы в области начального, основного, среднего
31
общего образования, позволяет выполнить практическую часть программ по предметам естественного
цикла, технологии.
В школе имеются спортзал и спортплощадка. Доступен разнообразный спортинвентарь баскетбольные, волейбольные и футбольные мячи; гимнастические снаряды.
В школьной столовой учащиеся получают полноценное сбалансированное питание. Вопросы
организации питания находятся на контроле администрации школы и родительской общественности.
Бесплатное питание получают обучающиеся 5-11 классов из малоимущих семей, на которых назначено
и выплачивается государственное ежемесячное пособие на ребёнка, тубинфицированные дети, дети с
ОВЗ. С 1 сентября 2021 года бесплатное питание получают все обучающиеся 1-4 классов. Ежедневное
меню размещается на сайте школы.
Медицинское обслуживание осуществляется в медицинском кабинете школьной медсестрой.
В образовательном учреждении созданы эффективные безопасные условия организации учебновоспитательного процесса. Соблюдаются все меры по обеспечению безопасности:
- оснащение средствами охранно-пожарной сигнализации;
- организация физической охраны;
-соблюдение контрольно-пропускного режима (журнал регистрации посетителей) и внутреннего
распорядка, условий содержания в безопасном состоянии помещений школы;
- оборудование по всему периметру здания школы 16 видеокамерами монитором слежения;
- наличие ограждения по всему периметру здания школы и прилегающей территории;
- оборудование всех въездов на территорию школы шлагбаумами, закрывающимися на замок;
-проведение инструктажей для педагогических работников, технического персонала, обучающихся по
действия при пожаре и чрезвычайных ситуациях;
- проведение учебно-тренировочных занятий;
- размещение наглядных материалов по правилам ППБ, антитеррору и др.;
- оформление в учебных кабинетах уголков безопасности (схемы эвакуации, инструкции и памятки по
охране труда, правил поведения в условиях ЧС);
- указание способов и средств экстренной связи со службой МЧС, пожарной охраной, ГО и ЧС,
аварийно-спасательными службами и др.
Проведены организационные и профилактические меры по предотвращению распространения
новой коронавирусной инфекции (C0VID-19):
- за каждым классом закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем
предметам, за исключением занятий, требующих специального оборудования (технология, физическая
культура, музыка);
- утверждены графики и расписания, регламентирующие организацию реализации образовательных
программ в условиях распространения (C0VID-19);
- организован ежедневный «утренний фильтр» при входе в здание с обязательной термометрией;
- организованы и проводятся противоэпидемические мероприятия.
Проведение всех экскурсий, туристических поездок и походов организуется после проведения в
обязательном порядке инструктажа по технике безопасности. Выход обучающихся из здания школы
разрешен в исключительных случаях дежурным администратором. По завершении учебных занятий
организованный выход обучающихся осуществляется под контролем учителя-предметника или
классного руководителя.
Школа обеспечена бесперебойным безлимитным доступом к сети интернет, что позволяет
использовать Интернет-ресурсы как в управленческой деятельности так и в подготовке и проведении
уроков. Имеется официальный сайт школы.
№
1.
2.
Общие сведения
Наличие/отсутствие (в ед.)
Наличие подключения к сети Интернет, тип
подключения (выделенный, аналоговый)
Количество терминалов, с которых имеется доступ
32
Выделенная линия
ADSL/ 100 Мбит/с
1
3.
4.
5.
7.
8.
к сети Интернет
Количество локальных сетей, имеющихся в
образовательной организации
Наличие электронной почты образовательной
организации
Наличие сайта образовательной организации,
периодичность его обновления.
Наличие интерактивных досок
Наличие мультимедиаоборудования
1
Sch6@tagobr.ru
school-6.tagan.ru
6
18
Оснащённость МОБУ СОШ № 6
Оснащение аппаратно-программными средствами
Стационарные персональные компьютеры
Стационарные персональные компьютеры, используемые в учебных
целях
Ноутбуки
Ноутбуки, используемые в учебных целях
Планшетные компьютеры
Комплекты мультимедийного оборудования
Интерактивные доски
Компьютерные классы
Из них к мобильные компьютерные классы
Серверы
Количество
67
63
73
65
0
18
6
4
2
0
Оснащённость медиацентра
сканер
ксерокс
интерактиная
доска
-
принтер
3
МФУ
Библиотека
мультимедийны
й проектор
Да
Количество техники в медиацентре
компьютер
Наличи
Где
е
находится
медиаце медиацентр
нтра в
(библиотек
ОУ
а,
(да/нет) метод.каби
нет и т.д.)
-
1
1
-
1
лока подкл
льна ючен
я
ие к
сеть сети
Инте
рнет
Да
Да
Таким образом, в образовательном учреждении создана материально-техническая база,
позволяющая в полном объеме выполнять образовательные программы в соответствии с Федеральными
государственными
образовательными
стандартами,
Федеральными
государственными
образовательными требованиями, выполнять практическую часть программ по изучаемым предметам
учебного плана школы, осуществлять учебно-воспитательный процесс, в соответствии с
установленными требованиями и нормами.
ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Финансовое обеспечение школы построено на принципах нормативно-подушевого финансирования в
виде субсидий на финансовое обеспечение муниципального задания из средств областного и местного бюджетов,
субсидий на иные цели, а так же за счет привлечённых внебюджетных средств.
№
Наименование показателя
33
Сумма средств
(руб.)
1
2
3
4
5
6
№
1
2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Субсидии на выполнение муниципального задания из средств
областного бюджета
Субсидии на выполнение муниципального задания из средств
местного бюджета
Субсидии бюджетным и автономным учреждениям на
обеспечение деятельности (оказания услуг) муниципальных
образовательных учреждений.
Платные образовательные услуги
Доходы по условным арендным платежам
Безвозмездные пожертвования
Итого
32 915 300,00
4 382 105,97
6 344 416,60
475 126,00
192 319,50
31 900,00
44 341 168,07
В 2021 году средства использовались по различным направлениям, в том числе:
Наименование показателя
Сумма средств
(руб.)
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда
34 115 851,57
Оплата труда и начисления на выплаты по организации
временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в
возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время
Оплата работ, услуг
7 214 578,51
Услуги связи (телефон, интернет)
164 665,23
Оплата услуг отопления, ГВС
752 365,00
Оплата потребления электрической энергии
Оплата холодного водоснабжения, водоотведения
Оплата за вывоз твердых коммунальных отходов
Содержание в чистоте помещений, зданий, дворов, иного
имущества: дератизация,
дезинсекция,
дезинфекция,
дезинфекция вентиляционных каналов
Ремонтные
работы
по
подготовке
к
зиме:
гидравлические испытания, ремонт коммунальных сетей
Противопожарные мероприятия, связанные с содержанием
имущества:
огнезащитная
обработка
металлических
конструкций
на здании основной школы, проверка
противопожарных кранов, ремонт пожарной сигнализации
Расходы на техническое обслуживание пожарной сигнализации
3.10 Ремонт и техническое обслуживание оборудования и техники:
профилактическое
обслуживание
электрооборудования,
метрологическое обслуживание средств измерения, ремонт и
техническое обслуживание принтеров, заправка картриджей,
проверка вентиляционных каналов
3.11 Услуги в области информационных технологий: обслуживание и
консультирование по "Парус - Зарплате", 1С бухгалтерия,
приобретение лицензионного программного обеспечения,
обслуживание интернет-сайта.
3.12 Медицинские услуги и санитарно-эпидемиологические работы
и услуги (не связанные с содержанием имущества), медосмотр
сотрудников
3.13 Подключение на пульт ОВД (КТС), группа тревожного
реагирования
3.14 Типографские работы и услуги ,подписка на печатные издания
34
335 270,76
224 283,57
63 899,26
17 270,00
90 000,00
89 898,00
68 400,00
47 950,00
275 183,50
106 380,00
64 644,00
25 608,00
3.15 Оплата за услуги охраны (ОВО)
697 581,00
3.16 Обучение
пожарной безопасности, по охране труда,
повышение квалификации учителей, обучение преподавателей
оказанию
первой
медицинской
помощи,
подписка
периодических изданий
3.17 Оплата за организацию бесплатного питания отдельных
категорий обучающихся
3.18 Социальное обеспечение (пособие по соц.помощи населению,
выходное пособие выплачиваемые работодателем, компенсация
на детей до 3-х лет, пособие за счет работодателя 3 дня
нетрудоспособности
4
Прочие расходы
4.1 Уплата налога на имущество
4.2
5
Уплата земельного налога
Увеличение стоимости основных средств
5.1
Приобретение (изготовление) основных средств:
6
6.1
*учебная литература
Приобретение (изготовление) материальных запасов
Прочие материальные запасы, в том числе:
* канцелярские товары, классные журналы,
* строительные материалы
* моющие и чистящие средства
* хозяйственные товары
* прочие материальные товары
* дезинфицирующие средства
*бумага
*аттестаты, медали,
82 300,00
3 900 071,49
370 592,86
18 972,73
78 179,00
1 081 272,00
1 236 404,00
25 000,00
1 211 404,00
208 963,60
39 600,00
6 900,00
17 450,60
22 376,40
29 553,00
20 000,00
49 260,00
23 823,60
Таким образом, школа осуществляет свою финансовую и хозяйственную деятельность, используя
различные источники формирования финансовых средств и имущества, планомерно ведёт работу по
совершенствованию своей материально-технической базы в соответствии с современными
требованиями.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2021 года.
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
1.3
1.4
1.5
Единица
измерения
35
918
384
455
79
483/52,6%
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
4,1
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,14
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
70
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
50
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0/0
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0/0
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0/0
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0/0
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
0/0
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0/0
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
7/10,9
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
8/16,3
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в олимпиадах
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности 157/17%
учащихся
смотрах,
конкурсах
419/45,6%
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и в олимпиадах
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности 60/6,5%
учащихся, в том числе:
смотрах,
конкурсах
369/40,1%
Регионального уровня
8/0,87%
Федерального уровня
0/0
Международного уровня
0/0
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
79/9
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
79/9
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
36
–
–
–
–
1.29.1
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
1.29.2
Первая
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
0/0
0/0
56
56/100
56/100
0/0
0/0
52/80
28/50
22/39
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
37
4/7
20/36
3/5
21/38
56/100
56/100
0,14
17
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
да
да
да
да
да
да
890/95%
2,55
В 2021 году средний балл ГИА-11 по русскому языку и математике рассчитывается на основании
обобщенных результатов по ЕГЭ и ГВЭ. Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.368521 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС
общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет
обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме этого, стоит
отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают обучающихся. Деятельность
рабочей группы по подготовке Школы к переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить, как
хорошую: мероприятия дорожной карты реализованы на 98 процентов за первое полугодие 2021/22
учебного года.
Выводы по самообследованию
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками.
2. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных,
комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
3. Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
4. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной
динамики состояния здоровья обучающихся.
5. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности,
что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах
различного уровня.
6. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и др.
7. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством публичного
доклада, отчета о самообследовании, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
Приоритетными направлениями работы школы остаются:
1. Обновление содержания образования, технологий обучения и воспитания.
2. Использование инновационных механизмы оценки качества и мониторинга развития каждого
ребенка.
3. Использование современных информационных образовательных технологий.
38
4. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья
учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.
5. Создание условий для развития одаренных детей и общей среды для проявления и развития
способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей.
6. Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с ограниченными
возможностями здоровья, детям, оставшимся без попечения родителей.
7. Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших, талантливых учителей.
1.
2.
3.
4.
5.
Ожидаемыми результатами являются:
Успешное введение ФГОС на ступени основного общего и среднего общего образования, для детей с
ОВЗ.
Дальнейшее повышение уровня образованности школьника, уровня его воспитанности, личностный рост
каждого учащегося.
Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому
образу жизни.
Повышение качества знаний обучающихся учащихся по школе до 55 %.
Повышение качества подготовки (повышение среднего бала по математике) выпускников 9, 11-х классов
к ГИА.
39
